教育心理學的主要研究對象是
教育心理學的主要研究對象是
學生。教育心理學主要研究對象是學生，教育心理學是在教育和教學影響下學生的心理活動及其發展規律；教育心理學的重點是把心理學的理論或研究所得應用在教育上。教育心理學是研究教育教學情境中學與教的基本心理規律的.科學，主要研究教育教學情境中師生教與學相互作用的心理過程、教與學過程中的心理現象。教育心理學關注學生如何學習與發展，實務工作上特別關注有特殊教育需要的學生（不論是資優兒童或有情緒、行為問題等學童）。
導讀學生。教育心理學主要研究對象是學生，教育心理學是在教育和教學影響下學生的心理活動及其發展規律；教育心理學的重點是把心理學的理論或研究所得應用在教育上。教育心理學是研究教育教學情境中學與教的基本心理規律的.科學，主要研究教育教學情境中師生教與學相互作用的心理過程、教與學過程中的心理現象。教育心理學關注學生如何學習與發展，實務工作上特別關注有特殊教育需要的學生（不論是資優兒童或有情緒、行為問題等學童）。
學生。教育心理學主要研究對象是學生，教育心理學是在教育和教學影響下學生的心理活動及其發展規律；教育心理學的重點是把心理學的理論或研究所得應用在教育上。教育心理學是研究教育教學情境中學與教的基本心理規律的.科學，主要研究教育教學情境中師生教與學相互作用的心理過程、教與學過程中的心理現象。教育心理學關注學生如何學習與發展，實務工作上特別關注有特殊教育需要的學生（不論是資優兒童或有情緒、行為問題等學童）。
教育心理學的主要研究對象是
學生。教育心理學主要研究對象是學生，教育心理學是在教育和教學影響下學生的心理活動及其發展規律；教育心理學的重點是把心理學的理論或研究所得應用在教育上。教育心理學是研究教育教學情境中學與教的基本心理規律的.科學，主要研究教育教學情境中師生教與學相互作用的心理過程、教與學過程中的心理現象。教育心理學關注學生如何學習與發展，實務工作上特別關注有特殊教育需要的學生（不論是資優兒童或有情緒、行為問題等學童）。
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