陳鶴琴的學前教育思想還有什么不足
陳鶴琴的學前教育思想還有什么不足
陳鶴琴的學前教育思想太局限性。陳鶴琴的學前教育思想優點是活教育是五四新文化運動浪潮下對封建舊教育的有力批判，也是抗日戰爭烽火催生下時代精神的體現，活教育是對歐美新教育的吸收和再創造，更是陳鶴琴長期教育實踐的總結和理論探索的結果。盡管活教育理論有其歷史和領域的局限，但卻非常適宜于學前教育領域。缺點是家庭教育理論是陳鶴琴教育思想的一個重要組成部分。局限性在于只注重了家庭教育，忽略了其它的教育因素。
導讀陳鶴琴的學前教育思想太局限性。陳鶴琴的學前教育思想優點是活教育是五四新文化運動浪潮下對封建舊教育的有力批判，也是抗日戰爭烽火催生下時代精神的體現，活教育是對歐美新教育的吸收和再創造，更是陳鶴琴長期教育實踐的總結和理論探索的結果。盡管活教育理論有其歷史和領域的局限，但卻非常適宜于學前教育領域。缺點是家庭教育理論是陳鶴琴教育思想的一個重要組成部分。局限性在于只注重了家庭教育，忽略了其它的教育因素。
陳鶴琴的學前教育思想太局限性。陳鶴琴的學前教育思想優點是活教育是五四新文化運動浪潮下對封建舊教育的有力批判，也是抗日戰爭烽火催生下時代精神的體現，活教育是對歐美新教育的吸收和再創造，更是陳鶴琴長期教育實踐的總結和理論探索的結果。盡管活教育理論有其歷史和領域的局限，但卻非常適宜于學前教育領域。缺點是家庭教育理論是陳鶴琴教育思想的一個重要組成部分。局限性在于只注重了家庭教育，忽略了其它的教育因素。
陳鶴琴的學前教育思想還有什么不足
陳鶴琴的學前教育思想太局限性。陳鶴琴的學前教育思想優點是活教育是五四新文化運動浪潮下對封建舊教育的有力批判，也是抗日戰爭烽火催生下時代精神的體現，活教育是對歐美新教育的吸收和再創造，更是陳鶴琴長期教育實踐的總結和理論探索的結果。盡管活教育理論有其歷史和領域的局限，但卻非常適宜于學前教育領域。缺點是家庭教育理論是陳鶴琴教育思想的一個重要組成部分。局限性在于只注重了家庭教育，忽略了其它的教育因素。
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