大學生安全教育考評機制的意義為：1、全面提高大學生素質的需要。高等學校培養的合格人才，不僅要學習好、思想好，而且還要具有適應社會的能力，這樣才能擔當起社會主義現代化事業建設者和接班人的重任，在重視素質教育的今天，應將安全教育納入素質教育的范圍，并人才培養全過程、使大學生在學好專業知識的同時，接受必要的安全教育，增強安全防范意識，學習井握基本的安全知識和自我保護的技能，提高防范能力，從而終身受益。2、創建安全文明校園的基礎工作。面對嚴峻的社會治安形勢和高校安全管理的新情況、新問題，一些學校采取積極措施，開展了以提高廣大師生員工安全意識為目的，以落實人防、物防、技防措施為主要內容的創建安全文明校園的活動。對大學生進行安全教育，就是其中重要的一項基礎性工作。大學生安全意識和自我保護能力的提高，可以避免或減少自身利益受到傷害，將有力地促進創建安全文明校園活動深入持久地開展下去。3、確保高校安全和穩定的必要措施。高校所有工作都是圍繞學生進行的，安全教育工作也是如此。有關統計數據表明，高校校園內發生的刑事治安案件或安全問題大多與學生有關。這些案件（問題）的發生，不僅會給學生本人及家庭造成傷害，也會給學校正常工作帶來影響，嚴重時將危及整個社會的穩定。為此，加強大學生安全教育，提高他們的安全意識和防范技能，可以有效地減少和避免發生在大學生中的各種安全問題，從而起到維護高校安全和穩定的積極作用。4、對大學生關心和愛護的具體體現。當代大學生是中華民族崛起的希望，保護大學生人身安全是學校和全社會共同的責任，黨和政府對此高度重視。1996年原國家教委頒發了《普通高等學校學生安全教育及管理暫行規定》，明確提出高等學校應將對學生進行安全教育作為一項經常性工作，列入學校工作的重要議程。近年來，針對在校大學生中出現的安全問題，各級教育主管部門多次發出通知，要求重視學生的安全問題，并專門就學生安全教育問題提出要求，其中蘊涵的深刻意義是不言而喻的。