1、教育背景：數(shù)字素養(yǎng)和技能的培養(yǎng)需要通過不同的教育方式和課程設置。一些教育機構注重培養(yǎng)學生的數(shù)字素養(yǎng)，強調(diào)學生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維等方面的能力，而另一些機構注重培養(yǎng)學生的技能，例如編程、使用特定工具等。2、學習方式：數(shù)字素養(yǎng)和技能的培養(yǎng)需要不同的學習方式和方法。數(shù)字素養(yǎng)需要通過綜合性的、開放性的學習方式，例如探究式學習、合作學習等，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、自主學習、信息獲取等能力。而技能的培養(yǎng)需要通過精細化的、針對性的訓練和實踐，例如模擬實驗、項目實踐等。3、使用場景：數(shù)字素養(yǎng)和技能的應用場景也不同。數(shù)字素養(yǎng)的應用場景更加廣泛，能夠適應不同的信息化環(huán)境和工作需求，例如在信息檢索、數(shù)據(jù)分析、決策制定等方面。而技能的應用場景相對比較特定，需要針對具體的領域或工作進行培養(yǎng)和應用。