學前兒童游戲的本質屬性不包括非強制性。學前兒童游戲的本質屬性包括：自發性，自主性，虛擬性，體驗性，非功利性。學前游戲的結構要素有：游戲的外部可觀察的行為因素，游戲的內部主觀的心理因素，游戲的外部條件因素。游戲的外部可觀察的行為因素：表情、動作、活動對象以及言語等通常是活動的外顯因素。通過對兒童在游戲活動中的表情、動作、言語、材料（玩具）等外顯行為的觀察，可以認識游戲的外部特征。游戲的內部主觀的心理因素：動機與體驗。游戲構成的內部要素是游戲行為發生的內在依據或內部原因，它主要包括作為游戲主體的兒童的動機與體驗。游戲的外部條件因素。游戲的外部條件因素包括成人（教師等）為兒童創設的游戲物質環境和通過成人的言行舉止以及成人行為與兒童行為的交互作用形成的游戲心理環境，它們構成兒童游戲的背景或氛圍，是兒童游戲的情景。對活動背景的分析是區分游戲和非游戲活動的途徑之一。