雙生子爬樓梯實驗說明了兒童心理發展過程中什么作用
雙生子爬樓梯實驗說明了兒童心理發展過程中什么作用
雙生子爬梯實驗結果說明在兒童心理發展過程中（生理成熟）作用顯著。美國心理學家格塞爾曾經做過一個著名的實驗：被試者是一對出生46周的同卵雙生子A和B。格賽爾先讓A每天進行10分鐘的爬梯實驗，B則不進行此種訓練。6周后，A爬5級梯只需26秒，而B卻需45秒。從第7周開始，格賽爾對B連續進行兩周爬梯訓練，結果B反而超過了A，只要10秒就爬上了5級梯。解析：格塞爾分析說，其實46周就開始練習爬樓梯，為時尚早，孩子沒有做好成熟的準備，所以訓練只能取得事倍功半的效果。52周開始爬樓梯，這個時間就非常恰當，孩子做好了成熟的準備，所以訓練就能達到事半功倍的效果。
導讀雙生子爬梯實驗結果說明在兒童心理發展過程中（生理成熟）作用顯著。美國心理學家格塞爾曾經做過一個著名的實驗：被試者是一對出生46周的同卵雙生子A和B。格賽爾先讓A每天進行10分鐘的爬梯實驗，B則不進行此種訓練。6周后，A爬5級梯只需26秒，而B卻需45秒。從第7周開始，格賽爾對B連續進行兩周爬梯訓練，結果B反而超過了A，只要10秒就爬上了5級梯。解析：格塞爾分析說，其實46周就開始練習爬樓梯，為時尚早，孩子沒有做好成熟的準備，所以訓練只能取得事倍功半的效果。52周開始爬樓梯，這個時間就非常恰當，孩子做好了成熟的準備，所以訓練就能達到事半功倍的效果。
雙生子爬梯實驗結果說明在兒童心理發展過程中（生理成熟）作用顯著。美國心理學家格塞爾曾經做過一個著名的實驗：被試者是一對出生46周的同卵雙生子A和B。格賽爾先讓A每天進行10分鐘的爬梯實驗，B則不進行此種訓練。6周后，A爬5級梯只需26秒，而B卻需45秒。從第7周開始，格賽爾對B連續進行兩周爬梯訓練，結果B反而超過了A，只要10秒就爬上了5級梯。解析：格塞爾分析說，其實46周就開始練習爬樓梯，為時尚早，孩子沒有做好成熟的準備，所以訓練只能取得事倍功半的效果。52周開始爬樓梯，這個時間就非常恰當，孩子做好了成熟的準備，所以訓練就能達到事半功倍的效果。
雙生子爬樓梯實驗說明了兒童心理發展過程中什么作用
雙生子爬梯實驗結果說明在兒童心理發展過程中（生理成熟）作用顯著。美國心理學家格塞爾曾經做過一個著名的實驗：被試者是一對出生46周的同卵雙生子A和B。格賽爾先讓A每天進行10分鐘的爬梯實驗，B則不進行此種訓練。6周后，A爬5級梯只需26秒，而B卻需45秒。從第7周開始，格賽爾對B連續進行兩周爬梯訓練，結果B反而超過了A，只要10秒就爬上了5級梯。解析：格塞爾分析說，其實46周就開始練習爬樓梯，為時尚早，孩子沒有做好成熟的準備，所以訓練只能取得事倍功半的效果。52周開始爬樓梯，這個時間就非常恰當，孩子做好了成熟的準備，所以訓練就能達到事半功倍的效果。
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