走強基計劃的人將來怎么就業(yè)
走強基計劃的人將來怎么就業(yè)
2、教育行業(yè):具備深厚學科基礎(chǔ)的畢業(yè)生,可以在中學乃至大學擔任教師,傳播知識,培養(yǎng)下一代人才。3、政府部門與事業(yè)單位:部分學生進入科技部、教育部等政府部門以及相關(guān)的事業(yè)單位,參與到政策制定、項目管理、科技發(fā)展規(guī)劃等方面的工作。4、企業(yè)研發(fā)部門:尤其對于理工科背景的學生,很多高科技企業(yè)和研發(fā)機構(gòu)非??粗卦鷮嵉幕A(chǔ)理論知識和研究能力,因此他們在生物醫(yī)藥、信息技術(shù)、新材料等領(lǐng)域的企業(yè)研發(fā)部門有廣闊的發(fā)展空間。5、公共服務(wù)領(lǐng)域:對于文科類強基計劃畢業(yè)的學生,例如歷史學、哲學等專業(yè)的學生,在文化宣傳、智庫建設(shè)、文物保護、社會科學研究等方面也有很好的就業(yè)選擇。
導(dǎo)讀2、教育行業(yè):具備深厚學科基礎(chǔ)的畢業(yè)生,可以在中學乃至大學擔任教師,傳播知識,培養(yǎng)下一代人才。3、政府部門與事業(yè)單位:部分學生進入科技部、教育部等政府部門以及相關(guān)的事業(yè)單位,參與到政策制定、項目管理、科技發(fā)展規(guī)劃等方面的工作。4、企業(yè)研發(fā)部門:尤其對于理工科背景的學生,很多高科技企業(yè)和研發(fā)機構(gòu)非常看重扎實的基礎(chǔ)理論知識和研究能力,因此他們在生物醫(yī)藥、信息技術(shù)、新材料等領(lǐng)域的企業(yè)研發(fā)部門有廣闊的發(fā)展空間。5、公共服務(wù)領(lǐng)域:對于文科類強基計劃畢業(yè)的學生,例如歷史學、哲學等專業(yè)的學生,在文化宣傳、智庫建設(shè)、文物保護、社會科學研究等方面也有很好的就業(yè)選擇。
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建議如下:1、學術(shù)科研方向:對于學習基礎(chǔ)科學(如數(shù)理化生)的畢業(yè)生,可以繼續(xù)深造讀研讀博,之后進入高校、科研院所從事教學與研究工作,成為各領(lǐng)域的專家學者。2、教育行業(yè):具備深厚學科基礎(chǔ)的畢業(yè)生,可以在中學乃至大學擔任教師,傳播知識,培養(yǎng)下一代人才。3、政府部門與事業(yè)單位:部分學生進入科技部、教育部等政府部門以及相關(guān)的事業(yè)單位,參與到政策制定、項目管理、科技發(fā)展規(guī)劃等方面的工作。4、企業(yè)研發(fā)部門:尤其對于理工科背景的學生,很多高科技企業(yè)和研發(fā)機構(gòu)非??粗卦鷮嵉幕A(chǔ)理論知識和研究能力,因此他們在生物醫(yī)藥、信息技術(shù)、新材料等領(lǐng)域的企業(yè)研發(fā)部門有廣闊的發(fā)展空間。5、公共服務(wù)領(lǐng)域:對于文科類強基計劃畢業(yè)的學生,例如歷史學、哲學等專業(yè)的學生,在文化宣傳、智庫建設(shè)、文物保護、社會科學研究等方面也有很好的就業(yè)選擇。
走強基計劃的人將來怎么就業(yè)
2、教育行業(yè):具備深厚學科基礎(chǔ)的畢業(yè)生,可以在中學乃至大學擔任教師,傳播知識,培養(yǎng)下一代人才。3、政府部門與事業(yè)單位:部分學生進入科技部、教育部等政府部門以及相關(guān)的事業(yè)單位,參與到政策制定、項目管理、科技發(fā)展規(guī)劃等方面的工作。4、企業(yè)研發(fā)部門:尤其對于理工科背景的學生,很多高科技企業(yè)和研發(fā)機構(gòu)非??粗卦鷮嵉幕A(chǔ)理論知識和研究能力,因此他們在生物醫(yī)藥、信息技術(shù)、新材料等領(lǐng)域的企業(yè)研發(fā)部門有廣闊的發(fā)展空間。5、公共服務(wù)領(lǐng)域:對于文科類強基計劃畢業(yè)的學生,例如歷史學、哲學等專業(yè)的學生,在文化宣傳、智庫建設(shè)、文物保護、社會科學研究等方面也有很好的就業(yè)選擇。
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