支持有條件的科技館和科普教育基地開發(fā)什么學(xué)習(xí)課程
支持有條件的科技館和科普教育基地開發(fā)什么學(xué)習(xí)課程
研究性學(xué)習(xí)課程。湖南省教育廳出臺《關(guān)于進一步落實義務(wù)教育“雙減”深入開展科普教育“雙走進”工作的意見》顯示，要實施館校合作行動，支持有條件的科技館和科普教育基地開發(fā)研究性學(xué)習(xí)課程，是以“培養(yǎng)學(xué)生具有永不滿足、追求卓越的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、從而解決問題的能力”為基本目標(biāo)，鼓勵各市州、縣市區(qū)征集遴選一批特色鮮明、學(xué)生適用、成效顯著的科普課程，納入學(xué)校課后服務(wù)內(nèi)容。
導(dǎo)讀研究性學(xué)習(xí)課程。湖南省教育廳出臺《關(guān)于進一步落實義務(wù)教育“雙減”深入開展科普教育“雙走進”工作的意見》顯示，要實施館校合作行動，支持有條件的科技館和科普教育基地開發(fā)研究性學(xué)習(xí)課程，是以“培養(yǎng)學(xué)生具有永不滿足、追求卓越的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、從而解決問題的能力”為基本目標(biāo)，鼓勵各市州、縣市區(qū)征集遴選一批特色鮮明、學(xué)生適用、成效顯著的科普課程，納入學(xué)校課后服務(wù)內(nèi)容。
研究性學(xué)習(xí)課程。湖南省教育廳出臺《關(guān)于進一步落實義務(wù)教育“雙減”深入開展科普教育“雙走進”工作的意見》顯示，要實施館校合作行動，支持有條件的科技館和科普教育基地開發(fā)研究性學(xué)習(xí)課程，是以“培養(yǎng)學(xué)生具有永不滿足、追求卓越的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、從而解決問題的能力”為基本目標(biāo)，鼓勵各市州、縣市區(qū)征集遴選一批特色鮮明、學(xué)生適用、成效顯著的科普課程，納入學(xué)校課后服務(wù)內(nèi)容。
支持有條件的科技館和科普教育基地開發(fā)什么學(xué)習(xí)課程
研究性學(xué)習(xí)課程。湖南省教育廳出臺《關(guān)于進一步落實義務(wù)教育“雙減”深入開展科普教育“雙走進”工作的意見》顯示，要實施館校合作行動，支持有條件的科技館和科普教育基地開發(fā)研究性學(xué)習(xí)課程，是以“培養(yǎng)學(xué)生具有永不滿足、追求卓越的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、從而解決問題的能力”為基本目標(biāo)，鼓勵各市州、縣市區(qū)征集遴選一批特色鮮明、學(xué)生適用、成效顯著的科普課程，納入學(xué)校課后服務(wù)內(nèi)容。
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