伯牙鼓琴朗讀節(jié)奏劃分
伯牙鼓琴朗讀節(jié)奏劃分
先理解句意，然后根據(jù)句意對朗讀節(jié)奏進行劃分，比如伯牙鼓琴的意思是伯牙擅長彈琴，所以可以將伯牙和鼓琴斷開，也就是伯牙／鼓琴，以此類推。《伯牙鼓琴》朗讀節(jié)奏劃分如下：伯牙／鼓琴，鐘子期／聽之。方鼓琴／而／志在泰山，鐘子期／曰：“善哉／乎鼓琴，巍巍／乎若泰山。”少／選之間，而／志在流水，鐘子期／又曰：“善哉／乎鼓琴，湯湯／乎若流水。”鐘子／期死，伯牙／破琴／絕弦，終身／不復鼓琴，以／為世無／足復為鼓琴／者。
導讀先理解句意，然后根據(jù)句意對朗讀節(jié)奏進行劃分，比如伯牙鼓琴的意思是伯牙擅長彈琴，所以可以將伯牙和鼓琴斷開，也就是伯牙／鼓琴，以此類推。《伯牙鼓琴》朗讀節(jié)奏劃分如下：伯牙／鼓琴，鐘子期／聽之。方鼓琴／而／志在泰山，鐘子期／曰：“善哉／乎鼓琴，巍巍／乎若泰山。”少／選之間，而／志在流水，鐘子期／又曰：“善哉／乎鼓琴，湯湯／乎若流水。”鐘子／期死，伯牙／破琴／絕弦，終身／不復鼓琴，以／為世無／足復為鼓琴／者。
朗讀節(jié)奏劃分的目的是為了更好的對文章進行閱讀，保證閱讀文章的流暢性。其劃分的方法是：先理解句意，然后根據(jù)句意對朗讀節(jié)奏進行劃分，比如伯牙鼓琴的意思是伯牙擅長彈琴，所以可以將伯牙和鼓琴斷開，也就是伯牙／鼓琴，以此類推。《伯牙鼓琴》朗讀節(jié)奏劃分如下：伯牙／鼓琴，鐘子期／聽之。方鼓琴／而／志在泰山，鐘子期／曰：“善哉／乎鼓琴，巍巍／乎若泰山。”少／選之間，而／志在流水，鐘子期／又曰：“善哉／乎鼓琴，湯湯／乎若流水。”鐘子／期死，伯牙／破琴／絕弦，終身／不復鼓琴，以／為世無／足復為鼓琴／者。
伯牙鼓琴朗讀節(jié)奏劃分
先理解句意，然后根據(jù)句意對朗讀節(jié)奏進行劃分，比如伯牙鼓琴的意思是伯牙擅長彈琴，所以可以將伯牙和鼓琴斷開，也就是伯牙／鼓琴，以此類推。《伯牙鼓琴》朗讀節(jié)奏劃分如下：伯牙／鼓琴，鐘子期／聽之。方鼓琴／而／志在泰山，鐘子期／曰：“善哉／乎鼓琴，巍巍／乎若泰山。”少／選之間，而／志在流水，鐘子期／又曰：“善哉／乎鼓琴，湯湯／乎若流水。”鐘子／期死，伯牙／破琴／絕弦，終身／不復鼓琴，以／為世無／足復為鼓琴／者。
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