自我意識的增強與認知能力的發展不協調；自我認識和評價更加全面和準確等。大學生心理發展的特點之一是自我意識的增強與認知能力的發展不協調。在大學時代，學生要經歷各種社會實踐和學術挑戰，這些經驗要求他們進行獨立思考，分析和解決問題。然而，由于大學生自我意識的增強，他們更容易對自己的能力和行為進行自我評價，對自身的發展有更清晰的認識。然而，由于認知能力的發展不協調，大學生可能會在某些方面表現出片面和幼稚的行為，需要提高自己的認知能力。大學期間，大學生面臨著更多的自由活動和交際選擇，人們對他們的參照系和社會比較對象有了更深入的了解。這種更深入的自我探索使他們更加準確地認識自己，評價自己。大學生的情緒體驗也更為豐富多樣，經歷了高興、悲傷、痛苦、失望和憤怒等情緒的起伏。這種自我認識和評價的全面準確是大學生心理發展的重要特點之一。