上海張江中心小學(xué)教學(xué)質(zhì)量怎么樣
上海張江中心小學(xué)教學(xué)質(zhì)量怎么樣
1、學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)是三風(fēng),井然,質(zhì)量頗佳,特色明顯,家長(zhǎng)信任,學(xué)生得到充分發(fā)展,新區(qū)有影響的學(xué)校。2、學(xué)校擁有一支敬業(yè),善教,愛生的教師隊(duì)伍,學(xué)校有以許建華校長(zhǎng)為核心的,能愛崗敬業(yè),工作能力強(qiáng),熱心為教師服務(wù),結(jié)構(gòu)合理的領(lǐng)導(dǎo)班子,提出了質(zhì)量是生命線,科研是保障線,特色是風(fēng)景線的口號(hào),引領(lǐng)全校教師傳承著老校濃厚的文化底蘊(yùn),遵循著以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念,攀登更高層次的辦學(xué)臺(tái)階。
導(dǎo)讀1、學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)是三風(fēng),井然,質(zhì)量頗佳,特色明顯,家長(zhǎng)信任,學(xué)生得到充分發(fā)展,新區(qū)有影響的學(xué)校。2、學(xué)校擁有一支敬業(yè),善教,愛生的教師隊(duì)伍,學(xué)校有以許建華校長(zhǎng)為核心的,能愛崗敬業(yè),工作能力強(qiáng),熱心為教師服務(wù),結(jié)構(gòu)合理的領(lǐng)導(dǎo)班子,提出了質(zhì)量是生命線,科研是保障線,特色是風(fēng)景線的口號(hào),引領(lǐng)全校教師傳承著老校濃厚的文化底蘊(yùn),遵循著以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念,攀登更高層次的辦學(xué)臺(tái)階。
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好,1、學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)是三風(fēng),井然,質(zhì)量頗佳,特色明顯,家長(zhǎng)信任,學(xué)生得到充分發(fā)展,新區(qū)有影響的學(xué)校。2、學(xué)校擁有一支敬業(yè),善教,愛生的教師隊(duì)伍,學(xué)校有以許建華校長(zhǎng)為核心的,能愛崗敬業(yè),工作能力強(qiáng),熱心為教師服務(wù),結(jié)構(gòu)合理的領(lǐng)導(dǎo)班子,提出了質(zhì)量是生命線,科研是保障線,特色是風(fēng)景線的口號(hào),引領(lǐng)全校教師傳承著老校濃厚的文化底蘊(yùn),遵循著以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念,攀登更高層次的辦學(xué)臺(tái)階。
上海張江中心小學(xué)教學(xué)質(zhì)量怎么樣
1、學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)是三風(fēng),井然,質(zhì)量頗佳,特色明顯,家長(zhǎng)信任,學(xué)生得到充分發(fā)展,新區(qū)有影響的學(xué)校。2、學(xué)校擁有一支敬業(yè),善教,愛生的教師隊(duì)伍,學(xué)校有以許建華校長(zhǎng)為核心的,能愛崗敬業(yè),工作能力強(qiáng),熱心為教師服務(wù),結(jié)構(gòu)合理的領(lǐng)導(dǎo)班子,提出了質(zhì)量是生命線,科研是保障線,特色是風(fēng)景線的口號(hào),引領(lǐng)全校教師傳承著老校濃厚的文化底蘊(yùn),遵循著以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念,攀登更高層次的辦學(xué)臺(tái)階。
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