問題一：勞動力資源是指，從事各類工作的人，質量和平均質量的剩積。勞動力資源分為，潛在勞動力資源和現實勞動力勞動力資源指一個國家或地區，在一定時點或時期內，擁有的勞動力的數量和質量勞動者的生產技術、文化科學水平和健康狀況]的總和的勞動適齡人口。根據我國勞動就業制度規定，男的年滿18歲到60歲，女的年滿18歲到55歲，都列為勞動力資源。問題二：教育能夠把潛在的勞動力轉化為現實的勞動力，這體現了教育的什么功能教育的社會功能 能促進經濟的發展問題三：其他從業人員算不算潛在勞動力從一般行業來說，是不能算的。因為其他行業從業人員因為有固定的工作，行業流動性沒那么強的時候，不能自由的隨意進入到本行業內。所以不能算是潛在勞動力。潛在勞動力，一般指的是農村青壯年勞動人口。以及在校大學生等?？梢员容^輕松的就進入到本行業內的勞動力。問題四：富裕勞動力指什么意思中國經濟學界一般將農村富余勞動力定義為:留在農業的全部勞動力與農業勞動力社會需求量的差額,這部分差額勞動力實際上是農村潛在的失業人口.農村剩余勞動力包括農業剩余勞動力和農村非農產業剩余勞動力,但到目前為止,學術界對它還沒有一個公認的定義.現實研究中,可以認為一定時期內我國農村剩余勞動力約等于農業剩余勞動力,這樣的界定已經得到了國內學術界的認可.按照傳統定義,農業剩余勞動力是指勞動者的邊際生產率等于零,或邊際生產率大于零,但小于最低生存費用的那部分農業勞動力.應該說區別非常小,概念沒有一個統一的標準.問題五：教育能夠把潛在的勞動力轉化為現實的勞動力,這體現教育的什么功能教育能夠把潛在的勞動力轉化為現實的勞動力，這體現了教育的經濟功能　。問題六：我想知道農村富余勞動力的含義是什么？中國經濟學界一般將農村富余勞動力定義為:留在農業的全部勞動力與農業勞動力社會需求量的差額,這部分差額勞動力實際上是農村潛在的失業人口。農村剩余勞動力包括農業剩余勞動力和農村非農產業剩余勞動力，但到目前為止，學術界對它還沒有一個公認的定義?，F實研究中，可以認為一定時期內我國農村剩余勞動力約等于農業剩余勞動力，這樣的界定已經得到了國內學術界的認可。按照傳統定義，農業剩余勞動力是指勞動者的邊際生產率等于零，或邊際生產率大于零，但小于最低生存費用的那部分農業勞動力。應該說區別非常小，概念沒有一個統一的標準。問題七：教育能把潛在的勞動力轉化為現實勞動力體現了教育的什么功能？ A 經濟 B育人 C政治 D文化A勞動力當然與經濟有關。問題八：未達到潛在gdp是什么意思GDP,即國內生產總值（Gross Demestic Product）的英文縮寫，它顯示的是一國或是一個區域一年內所生產的最終產品（物品與勞務）市場價值的總和，反映了這個國家或這個區域經濟活動的價值，它包括了在經濟活動中生產并在市場上合法出售的所有東西。GDP既包括有形的物品價值，又包括無形的勞務價值。GDP為顯示一個國家或一個區域經濟發展水平的標志。潛在GDP，指一個國家在正常強度下，充分利用其生產資源能夠生產出的GDP。所以也叫“充分就業的GDP”，反映一個經濟的潛力。高就業的GDP，或更精確地說，在既定的技術狀況和人口規模條件下可以達到的且不致加速通貨膨脹的最高水平的GDP?，F在一般認為，它是那個與最低可持續失業率相應的產出水平的等價物。潛在GDP是指一個經濟社會的生產要素或經濟資源，在被充分利用的條件下所實現的產出。在實踐中，由于機器、設備、勞動、土地等全部生產要素是否已經被充分利用，實際上難以測算，相對來說，計算生產要素中的勞動力被利用的狀況倒比較容易，因此，潛在GDP也被定義為充分就業條件下所實現的產出。問題九：為什么沒有工作的人也算在勞動力里面?估計你這邊的勞動力統計是“統計可以成為勞動力的人“，沒有工作不代表失去勞動力，只是沒有使用而已，屬于潛在勞動力，也是勞動力的一部分。