1、跨學(xué)科知識(shí)的融合：機(jī)器人課程結(jié)合了數(shù)學(xué)、物理、結(jié)構(gòu)、能源、信息技術(shù)等多個(gè)學(xué)科的知識(shí)，讓孩子們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐的過程中自然而然地掌握了這些理論知識(shí)。2、邏輯思維能力的提升：通過學(xué)習(xí)機(jī)器人編程，孩子們能夠培養(yǎng)起良好的邏輯思維能力，機(jī)器人編程采用圖形化編程語(yǔ)言，使編程過程更加直觀易懂，有助于孩子們形成清晰的思維邏輯。3、心理素質(zhì)的鍛煉：通過參與機(jī)器人競(jìng)賽等活動(dòng)，孩子們有機(jī)會(huì)面對(duì)挑戰(zhàn)和壓力，從而鍛煉抗壓能力、抗挫折能力和心理適應(yīng)能力。4、機(jī)器人課程是一種結(jié)合理論與實(shí)踐的綜合性教育方式，旨在通過讓學(xué)生親自設(shè)計(jì)、搭建、編程和調(diào)試機(jī)器人，來提高綜合能力，這類課程內(nèi)容豐富，涉及多學(xué)科知識(shí)，如物理學(xué)、工程學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等，并將這些學(xué)科有機(jī)地結(jié)合起來，形成一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)體系。