洋務(wù)運動的積極作用
洋務(wù)運動的積極作用
2、洋務(wù)運動期間,創(chuàng)建了一些外語、軍事、技術(shù)方面的學(xué)堂,外國語性質(zhì)的學(xué)堂有1862年創(chuàng)辦的京師同文館,在微信運動期間被改稱為京師大學(xué)堂,是北京大學(xué)的前身。與傳統(tǒng)官學(xué)相比,這些新式學(xué)堂培養(yǎng)了一批新式人才,如翻譯人才、技術(shù)人才等。3、學(xué)習(xí)西方先進的科技來改變清政府落后面貌是洋務(wù)派發(fā)起留學(xué)運動的最初目的和優(yōu)秀結(jié)果。洋務(wù)時期的留學(xué)教育較有影響的主要有兩次:幼童留美和福建船政學(xué)堂學(xué)生留歐,即1872—1875年清政府向美國派遣了四期共120名幼童赴美留學(xué);1877—1897年先后派出四批福建船政學(xué)堂的學(xué)生赴歐留學(xué)。
導(dǎo)讀2、洋務(wù)運動期間,創(chuàng)建了一些外語、軍事、技術(shù)方面的學(xué)堂,外國語性質(zhì)的學(xué)堂有1862年創(chuàng)辦的京師同文館,在微信運動期間被改稱為京師大學(xué)堂,是北京大學(xué)的前身。與傳統(tǒng)官學(xué)相比,這些新式學(xué)堂培養(yǎng)了一批新式人才,如翻譯人才、技術(shù)人才等。3、學(xué)習(xí)西方先進的科技來改變清政府落后面貌是洋務(wù)派發(fā)起留學(xué)運動的最初目的和優(yōu)秀結(jié)果。洋務(wù)時期的留學(xué)教育較有影響的主要有兩次:幼童留美和福建船政學(xué)堂學(xué)生留歐,即1872—1875年清政府向美國派遣了四期共120名幼童赴美留學(xué);1877—1897年先后派出四批福建船政學(xué)堂的學(xué)生赴歐留學(xué)。
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1、洋務(wù)企業(yè)采用西方技術(shù)和設(shè)備進行生產(chǎn),創(chuàng)建了新式的近代企業(yè)。洋務(wù)派前期創(chuàng)辦的軍事工業(yè),經(jīng)費由清政府調(diào)撥,產(chǎn)品分配給軍隊使用,管理方式是封建衙門式的。雖然這些企業(yè)采用機器生產(chǎn),但本質(zhì)上屬于帶有資本主義因素的封建官辦企業(yè)。2、洋務(wù)運動期間,創(chuàng)建了一些外語、軍事、技術(shù)方面的學(xué)堂,外國語性質(zhì)的學(xué)堂有1862年創(chuàng)辦的京師同文館,在微信運動期間被改稱為京師大學(xué)堂,是北京大學(xué)的前身。與傳統(tǒng)官學(xué)相比,這些新式學(xué)堂培養(yǎng)了一批新式人才,如翻譯人才、技術(shù)人才等。3、學(xué)習(xí)西方先進的科技來改變清政府落后面貌是洋務(wù)派發(fā)起留學(xué)運動的最初目的和優(yōu)秀結(jié)果。洋務(wù)時期的留學(xué)教育較有影響的主要有兩次:幼童留美和福建船政學(xué)堂學(xué)生留歐,即1872—1875年清政府向美國派遣了四期共120名幼童赴美留學(xué);1877—1897年先后派出四批福建船政學(xué)堂的學(xué)生赴歐留學(xué)。4、由于在經(jīng)濟上、政治上以及軍事上所起的作用,越來越為人們所認識,于是歐美各國接踵而起紛紛效法,在短短十余年間鐵路建設(shè)即有長足進展。因此,在洋務(wù)運動期間,光緒七年建成從了從唐山到胥各莊的鐵路,全長22里。5、洋務(wù)運動的發(fā)展使得清政府的工業(yè)有所進展,還出現(xiàn)了暫時的“中外修好”的和局,清政府統(tǒng)治集團內(nèi)的一些開明人士為了維護清政府的封建統(tǒng)治,而采取了一系列“自強”“求富”的措施,在一定程度上擺脫了“內(nèi)憂外患”維護封建統(tǒng)治,雖然沒有完全擺脫,但是總體上是符合歷史潮流的。6、洋務(wù)運動的本質(zhì)是用工業(yè)化代替農(nóng)業(yè)化,雖然并不徹底,而且沒有觸及到思想、制度層面的問題,但是在客觀上推動了中國生產(chǎn)力的發(fā)展,促使了中國民族資本主義的產(chǎn)生與發(fā)展,在一定程度上抵制了外國資本主義的經(jīng)濟輸入,發(fā)展了中國自己的民族資本主義。
洋務(wù)運動的積極作用
2、洋務(wù)運動期間,創(chuàng)建了一些外語、軍事、技術(shù)方面的學(xué)堂,外國語性質(zhì)的學(xué)堂有1862年創(chuàng)辦的京師同文館,在微信運動期間被改稱為京師大學(xué)堂,是北京大學(xué)的前身。與傳統(tǒng)官學(xué)相比,這些新式學(xué)堂培養(yǎng)了一批新式人才,如翻譯人才、技術(shù)人才等。3、學(xué)習(xí)西方先進的科技來改變清政府落后面貌是洋務(wù)派發(fā)起留學(xué)運動的最初目的和優(yōu)秀結(jié)果。洋務(wù)時期的留學(xué)教育較有影響的主要有兩次:幼童留美和福建船政學(xué)堂學(xué)生留歐,即1872—1875年清政府向美國派遣了四期共120名幼童赴美留學(xué);1877—1897年先后派出四批福建船政學(xué)堂的學(xué)生赴歐留學(xué)。
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