1、社會需求。社會結構（如政治經濟發展、社會意識形態、文化傳統）對課程設置和內容有顯著影響，這些因素通過教育方針、政策、法規等手段體現，決定了學校課程發展的方向。2、科學知識的進步。自然科學和社會科學的發展對學校課程的完善和更新有重要影響，科學知識的分類對課程內容有重大影響。3、兒童身心發展。課程內容需適合學生的身心發展需求，學生的心理發展順序影響教材內容的邏輯順序，因此課程設計需考慮不同學段學生的身心特點。4、心理學。個體的學習過程和心理發展對課程設計有重要影響，心理學原理常用于課程抉擇，有助于確定課程目標的形式和程度。
綜合
