孫權勸學中魯肅為什么與呂蒙結友
孫權勸學中魯肅為什么與呂蒙結友
《孫權勸學》中魯肅與呂蒙結友的原因是因為魯肅對呂蒙的才略感到折服，愿意與之深交，這表明了魯肅敬才、愛才的態度；兩人的情投意合也是結友的原因之一。這一行為還從側面展示了呂蒙在孫權勸學下才略的顯著提升，表明了孫權勸學的成效。《孫權勸學》選自《資治通鑒》，是北宋史學家、政治家司馬光創作的一篇記敘文，文題為后人所加。此文既記敘了呂蒙在孫權勸說下開始學習，之后大有長進的故事，也贊揚了孫權、呂蒙認真學習的精神，并告誡人們學習的重要性。此文簡練生動，首重以對話表現人物，對話言簡意豐，生動傳神，極富表現力，毫無冗繁之處，更是運用了側面烘托及對比的手法來塑造人物形象，突出了人物的風采。
導讀《孫權勸學》中魯肅與呂蒙結友的原因是因為魯肅對呂蒙的才略感到折服，愿意與之深交，這表明了魯肅敬才、愛才的態度；兩人的情投意合也是結友的原因之一。這一行為還從側面展示了呂蒙在孫權勸學下才略的顯著提升，表明了孫權勸學的成效。《孫權勸學》選自《資治通鑒》，是北宋史學家、政治家司馬光創作的一篇記敘文，文題為后人所加。此文既記敘了呂蒙在孫權勸說下開始學習，之后大有長進的故事，也贊揚了孫權、呂蒙認真學習的精神，并告誡人們學習的重要性。此文簡練生動，首重以對話表現人物，對話言簡意豐，生動傳神，極富表現力，毫無冗繁之處，更是運用了側面烘托及對比的手法來塑造人物形象，突出了人物的風采。
《孫權勸學》中魯肅與呂蒙結友的原因是因為魯肅對呂蒙的才略感到折服，愿意與之深交，這表明了魯肅敬才、愛才的態度；兩人的情投意合也是結友的原因之一。這一行為還從側面展示了呂蒙在孫權勸學下才略的顯著提升，表明了孫權勸學的成效。《孫權勸學》選自《資治通鑒》，是北宋史學家、政治家司馬光創作的一篇記敘文，文題為后人所加。此文既記敘了呂蒙在孫權勸說下開始學習，之后大有長進的故事，也贊揚了孫權、呂蒙認真學習的精神，并告誡人們學習的重要性。此文簡練生動，首重以對話表現人物，對話言簡意豐，生動傳神，極富表現力，毫無冗繁之處，更是運用了側面烘托及對比的手法來塑造人物形象，突出了人物的風采。
孫權勸學中魯肅為什么與呂蒙結友
《孫權勸學》中魯肅與呂蒙結友的原因是因為魯肅對呂蒙的才略感到折服，愿意與之深交，這表明了魯肅敬才、愛才的態度；兩人的情投意合也是結友的原因之一。這一行為還從側面展示了呂蒙在孫權勸學下才略的顯著提升，表明了孫權勸學的成效。《孫權勸學》選自《資治通鑒》，是北宋史學家、政治家司馬光創作的一篇記敘文，文題為后人所加。此文既記敘了呂蒙在孫權勸說下開始學習，之后大有長進的故事，也贊揚了孫權、呂蒙認真學習的精神，并告誡人們學習的重要性。此文簡練生動，首重以對話表現人物，對話言簡意豐，生動傳神，極富表現力，毫無冗繁之處，更是運用了側面烘托及對比的手法來塑造人物形象，突出了人物的風采。
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