班級管理的原則有方向性原則、民主性原則、自覺性原則、整體性原則。科學性原則是指班主任必須按照班級管理的規律開展班級教育和管理工作。班級管理的基本規律可概括為“人—人—人”關系，即班主任通過做人的工作而最終促進人的發展。民主性原則是指班主任發揚民主，吸收學生相關人員參與班級管理工作。堅持這一原則，不僅能夠培養現代人所需要的品質，而且能激發學生及相關人員工作積極性，從而提高工作效率。自覺性原則是指班主任啟發學生的自覺性，使學生在教育與自我教育、管理與自我管理中成長。整體性原則是指班主任協調各方面的教育力量，使教育資源合理地配置，實現整體優化效應。班級管理是班主任按照一定的原則和具體要求，對班級中的各種資源進行計劃、組織、協調、控制，以實現各種共同目標而進行的管理活動。其根本目的是實現教育目標，使學生得到充分的、全面的發展。