教條主義的例子
教條主義的例子
1、《鄭人買履》說的是鄭國有一個人想買雙鞋，出發前他先量好自己的腳碼。那時沒有紙筆，用繩子或棍子比劃著確定尺碼。到了集市拿起鞋子，這時才想起忘了帶尺碼。他懊惱地對攤主說：“哎呀，棍兒忘帶了，我得回家取去。”他急匆匆回家了。可是等他帶著那寶貝棍子返回集市時，集市已經打烊了。有人疑惑地問他：“買鞋時為何不直接用腳試試呢？”他回答說：“棍兒是已經量過尺碼的棍兒，最可信任，為何要用腳去試啊？”。2、韓非子作為法家代表人物，寫這個故事目的是表明適用法律條文的時候也得考慮具體情況，不可死用條文。
導讀1、《鄭人買履》說的是鄭國有一個人想買雙鞋，出發前他先量好自己的腳碼。那時沒有紙筆，用繩子或棍子比劃著確定尺碼。到了集市拿起鞋子，這時才想起忘了帶尺碼。他懊惱地對攤主說：“哎呀，棍兒忘帶了，我得回家取去。”他急匆匆回家了。可是等他帶著那寶貝棍子返回集市時，集市已經打烊了。有人疑惑地問他：“買鞋時為何不直接用腳試試呢？”他回答說：“棍兒是已經量過尺碼的棍兒，最可信任，為何要用腳去試啊？”。2、韓非子作為法家代表人物，寫這個故事目的是表明適用法律條文的時候也得考慮具體情況，不可死用條文。
《鄭人買履》。《鄭人買履》中的主人公只認棍子不認腳，是典型的教條主義者。1、《鄭人買履》說的是鄭國有一個人想買雙鞋，出發前他先量好自己的腳碼。那時沒有紙筆，用繩子或棍子比劃著確定尺碼。到了集市拿起鞋子，這時才想起忘了帶尺碼。他懊惱地對攤主說：“哎呀，棍兒忘帶了，我得回家取去。”他急匆匆回家了。可是等他帶著那寶貝棍子返回集市時，集市已經打烊了。有人疑惑地問他：“買鞋時為何不直接用腳試試呢？”他回答說：“棍兒是已經量過尺碼的棍兒，最可信任，為何要用腳去試啊？”。2、韓非子作為法家代表人物，寫這個故事目的是表明適用法律條文的時候也得考慮具體情況，不可死用條文。
教條主義的例子
1、《鄭人買履》說的是鄭國有一個人想買雙鞋，出發前他先量好自己的腳碼。那時沒有紙筆，用繩子或棍子比劃著確定尺碼。到了集市拿起鞋子，這時才想起忘了帶尺碼。他懊惱地對攤主說：“哎呀，棍兒忘帶了，我得回家取去。”他急匆匆回家了。可是等他帶著那寶貝棍子返回集市時，集市已經打烊了。有人疑惑地問他：“買鞋時為何不直接用腳試試呢？”他回答說：“棍兒是已經量過尺碼的棍兒，最可信任，為何要用腳去試啊？”。2、韓非子作為法家代表人物，寫這個故事目的是表明適用法律條文的時候也得考慮具體情況，不可死用條文。
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