對于職業教育課程提倡的職業觀可能因不同的教育機構、國家或特定項目而有所不同。然而，一般來說，職業教育課程提倡以下幾種職業觀：1、實踐導向職業觀：實踐導向的職業觀認為職業能力的培養應該以實際工作為導向。這種職業觀注重學生在真實工作環境中獲得實際技能和經驗，強調實習、實訓和實際項目的重要性。它關注學生的職業發展和就業能力的提升。2、創新創業職業觀：創新創業的職業觀認為職業發展不僅僅是就業，還包括創業和創新。這種職業觀鼓勵學生培養創業精神、創新思維和創造力，激發學生創辦新企業、推動社會進步和解決問題的能力。3、成長發展職業觀：成長發展的職業觀認為職業發展是一個持續的過程，注重個人成長和職業發展規劃。它強調學生的職業發展應該是有目標、有規劃和持續學習的過程，涉及技能提升、職業晉升和個人成就。4、社會責任職業觀：社會責任的職業觀認為職業不僅是個人利益的追求，也包括對社會的責任和貢獻。這種職業觀強調學生在職業中應具備社會道德、倫理和可持續發展的意識，注重社會影響和公益價值。