重新建構流程，實現個性化，增加互動性，促進角色轉變，強調信息技術。1、重新建構學習流程：在翻轉課堂中，學生的學習流程被重新構建，學生需要在課前自主學習新知識，在課堂上通過互動、交流、合作等方式深化理解、鞏固提高。2、實現個性化學習：翻轉課堂提供豐富的數字化資源，學生可以根據自己的興趣和需求，選擇適合自己的學習內容和學習方式，更好地實現個性化學習。3、增加學習中的互動性：翻轉課堂通過各種互動形式，包括小組討論、團隊合作、項目報告等，提高學生的參與度和積極性，同時培養學生的合作精神和溝通能力。4、促進教師角色的轉變：在翻轉課堂中，教師的角色從傳統的知識傳授者轉變為學習引導者和組織者，需要為學生提供豐富的學習資源和有效的學習支持。5、強調信息技術與教學的深度融合：翻轉課堂需要借助信息技術手段，包括視頻錄制、在線學習平臺等，實現信息技術與教學的深度融合，提供便捷、高效的學習體驗。