昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。向來(lái)枉費(fèi)推移力，此日中流自在行。這句出自宋代朱熹的《觀書(shū)有感》，意在說(shuō)明讀書(shū)之人內(nèi)心如春水般靈動(dòng)，無(wú)需外力推動(dòng)即可自在前行。知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。這是孔子對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度的深刻闡述，強(qiáng)調(diào)興趣是學(xué)習(xí)的最好老師，樂(lè)在其中方能取得更大的成就。讀書(shū)患不多，思義患不明?；甲慵翰粚W(xué)，既學(xué)患不行。韓愈在《勸學(xué)詩(shī)》中提醒我們，讀書(shū)不僅在于數(shù)量，更在于理解與實(shí)踐。只有真正理解并付諸行動(dòng)，才能真正掌握知識(shí)。讀書(shū)能養(yǎng)氣，乃為善讀書(shū)。汪瑩在《示兒》中提到，通過(guò)讀書(shū)可以培養(yǎng)氣質(zhì)，提升個(gè)人素養(yǎng)，這正是善讀書(shū)的意義所在。書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè)每相親。眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵。于謙在《觀書(shū)》中描繪了讀書(shū)時(shí)的心境，如同故人相伴，日復(fù)一日，憂(yōu)思與歡樂(lè)交織。讀書(shū)時(shí)，仿佛三千字瞬間涌入眼前，心中卻一片清明，無(wú)一絲雜念。這些詩(shī)詞不僅富含哲理，更激勵(lì)著我們不斷探索知識(shí)的海洋，從中汲取養(yǎng)分，提升自我。