一、重音——重音的讀法1、低中見高法：將需要強調的字詞讀得重一些、響一些，這是最常見的方法。2、實中轉虛法：虛聲指聲輕氣多的聲音，采用重音輕讀的形式。3、快中顯慢法：故意將某些字詞的讀音拉長，形成拖腔。4、連中帶停法：利用停頓來突出重音，幾乎每個主要的重音都離不開它。二、節奏：節奏是在一定思想感情起伏的支配下，呈現出的抑揚頓挫、輕重緩急的語音形式的循環往復。基本要領：句首不同起，句尾不同落，句腰不同峰。例：《最后一課》《賣火柴的小女孩》——沉穩型《春》《天上的街市》 ——輕快型《沁園春 雪》《濟南的冬天》——舒緩型三、語氣：包括誦讀的抑揚（語勢及語調）、頓挫（停連）、輕重（重音）、徐疾（節奏）等的變化。四、停連1.停頓包括：文法停頓、語法停頓、邏輯停頓、心理（情感）停頓。 - 文法停頓：按照行文的標點符號進行停頓，或由文章結構決定的停頓，用于表示文章的層次、段落、部分等。 - 語法停頓：由句子的語法結構造成停頓，如介詞前后、方位詞后、動詞后、某些連詞前后等。 - 邏輯停頓：一般較短，用于強調性停頓、并列式停頓、呼應性停頓等。 - 心理停頓：由心理情緒決定，常有激發誘導的意味，達到“此時無聲勝有聲”的效果。2.與停頓相反的一對觀念——連貫（用～表示）。朗誦過程中，思想情感一直處于積極的運動狀態，在意思延續或激情澎湃的地方，必須一氣呵成，這就需要用語流連貫的表達技巧。現代詩歌朗讀技巧詩歌需在不斷的誦讀中方能體現其神韻，現代詩歌更是如此。一般來說，朗讀現代詩歌要把握好以下幾點：一、深刻理解詩歌的思想內容，準確把握詩歌的情感基調。如徐志摩的名詩《再別康橋》，寫的是離愁別緒，其情感基調定在一個“愁”字上，而且，這愁，不是哀愁、不是濃愁，而是輕淡的柔愁，愁中又帶有一絲對康橋美景的沉醉，帶有一絲對母校眷戀的深情。二、根據情感的需要，掌握朗讀的語速。詩歌朗讀的語速，有一定的規律可循：如果表現的內容是歡快的、激動的或緊張的，速度要稍快一些；表現的內容是悲痛的、低沉的或抒情的，速度要稍慢一些；表現的內容是平鋪直述的，速度就要力求平穩、不緊不慢。如我們今天學習的《我愛這土地》的語速要慢一些。三、根據詩歌意境，確定輕讀重讀及聲音的長短。把握好誦讀的“輕、重、緩、急”，恰當地分好“音步”，產生鮮明的節奏感，才能將詩歌情感強調出來，才能將詩歌的韻味體現出來。四、根據語境，正確處理詩句的停頓早昌。這樣才能使詩歌節奏鮮明，富有韻律美。一般說來，頓號后的停頓最短，逗號后的停頓長一點，分號和冒號后的停頓再長一點，句號、問號、感嘆號和省略號后的停頓更長一些。有時則需根據詩歌內容和語意關系來斷定。總之，現代詩歌誦讀，具有很大程度的表演性。需要我們掌握一定的朗讀技巧，投入真情，反復吟詠，方能讀出詩歌的感染力，用詩歌特有的魅力打動讀者。