音樂課創編的形式多種多樣，具體取決于所創課程的主題和內容。1. 利用已有音樂教師可以選擇一些經典的音樂作為課程的主旋律，然后邀請學生一起進行編曲、編舞或制作MV等活動。這樣的形式既能體現出音樂的美感，又能培養學生的批判思維和創造力。2. 制作音樂游戲在課堂上設計創作音樂的游戲，例如讓學生按照一定的節奏發出聲音，或通過魔方、音樂卡片等工具創作音樂。這樣的游戲式教學不僅提高了學生的趣味性，而且鍛煉了學生的協作和創造能力。3. 組隊合作創作讓學生分組自由結合，創建新的音樂曲目和歌詞。每個小組通過合作不斷討論和修改，最終合作完成一首完整的個人或團隊創作音樂作品。這樣課程形式強調了團隊協作的重要性，并且鼓勵學生發揮自己的潛能和個人特長。4. 用配樂表達情感教師提供一些音樂配樂作品，引導學生根據不同的主題去進行表演，通過其所表現出來的感觸和意義，可以加深學生對音樂和情感的理解。同時，這個活動也有助于培養學生的個性和表現力。5. 制作音樂視頻讓學生自主學習如何拍攝和剪輯視頻，并使用一些工具將創作的音樂與視頻結合，制作出自己的獨特音樂視頻。這樣的形式可以幫助學生把創作成果集中到一個頻段里，并且通過視覺來傳達音樂的情感。6. 進行音樂創作比賽教師可以在班級或校內舉辦音樂創作比賽，鼓勵學生們進行音樂創作，讓他們在實踐中學會傾聽、欣賞和創作美妙的音樂。比賽除了創作本身，還可以讓學生們體驗到競爭、挑戰等多種心理狀態，并為他們未來的音樂道路鋪平道路。7. 外出音樂創作帶領學生們到戶外去進行音樂創作，可以用身邊的環境元素，但也能創造另一新前景。比如拍攝紹興秀水為背景的音樂視頻，也可以外出采訪當地民俗文化并搜集對應音樂路徑。總的來說，音樂課創編可以采取多種形式，一方面可以通過創意、高效的途徑激發學生的創造力，幫助他們在音樂課程中贏得切實的體驗和收獲；另一方面也能進一步促進學生全面發展，在音樂領域上開拓視野，并培養出一個全面的藝術人才。