學前特殊兒童的分類依據主要包括以下幾個方面：1. 情緒與行為問題兒童：這類兒童可能表現出焦慮、抑郁、攻擊性行為或其他社交情感障礙。2. 處境不利學前兒童：這些兒童可能因為家庭經濟狀況、教育環境或社會支持系統的不足而面臨特殊的挑戰。3. 身心障礙學前兒童：這一類別包括視覺障礙、聽力障礙、智力障礙、語言障礙、精神障礙、肢體障礙等不同類型的特殊需要兒童。特殊兒童的分類具體如下：1. 智力超常兒童：這些兒童的智商超過140，表現出超越同齡人的學術能力。2. 弱智兒童：智商低于70的兒童，他們在認知和發展方面需要額外的支持。根據美國心理學家柯克的分類，弱智兒童可以進一步細分為可教育的、可訓練的和嚴重的智力落后兒童。3. 學習困難學生：這些學生的感官和智力通常是正常的，但他們在學習成績上未能達到教學目標，可能因為學習障礙、注意力缺陷或多動癥等原因。4. 聾、啞、盲兒童：這些兒童由于感官障礙，在交流和社會互動上存在特殊困難。聾兒指聽力受損的兒童，啞兒指無法正常使用言語表達的兒童，盲兒則是指視力嚴重受損或完全喪失的兒童。