一、大學生的消費現狀（一）理性消費是主流調查顯示，大部分大學生在消費時表現出理性，他們注重精神文化需求的滿足，如在教育學習方面的投資逐漸增加。此外，他們也關注健康消費，如選擇定期體育鍛煉或參加健身俱樂部。然而，也存在一定的問題。（二）存在的問題1. 過分追求時尚和名牌，存在攀比心理。部分學生為了擁有流行手機或名牌衣物，不惜節衣縮食，甚至向別人借錢。2. 人際交往消費過度，主要體現為通訊支出和戀愛支出。通訊開支大，近一半同學月消費高于80元。3. 經濟獨立意識較弱，理財觀念淡薄。很多學生從未作過家教或兼職，而那些作過家教或兼職的同學主要是為增長社會經驗和補貼日用。二、當前大學生消費行為偏頗的原因分析（一）心理學角度分析1. 個性自覺引起的消費自主心理導致學生消費的盲目性。2. 尊重需要引起的消費炫耀心理使學生重物質消費，輕教育投資。3. 從眾心理和求異心理是大學生消費攀比心理的心理學動因。（二）高校思想政治教育的內容中缺少對學生健康消費觀的引導1. 高校缺乏對大學生消費心理和行為的研究。2. “兩課”教學中對大學生消費觀的教育引導不夠。3. 校園文化建設中普遍缺少倡導大學生勤儉節約生活消費觀的內容。（三）社會上的不良風氣影響大學生健康消費觀的形成1. 社會上非主流的享樂主義消費觀給大學生帶來深刻影響。2. 近年來消費主義的價值觀在我們的社會中逐漸上升，對在校大學生產生了影響。三、引導大學生養成健康消費心理和行為的建議1. 構建節約型社會，樹立節約、文明、適度、合理的消費理念，倡導節約風尚。2. 加強對大學生消費心理和行為的調查研究，關注他們的消費狀況，注重在研究他們的消費心理與行為中發現問題和解決問題。3. 教育學生樹立艱苦奮斗、勤儉節約、科學的消費意識，引導他們在考慮個人消費時不忘光榮傳統，科學規劃安排，與家情相適應。4. 培養和加強大學生的財商，包括正確認識金錢及金錢規律的能力和正確運用金錢及金錢規律的能力。5. 大學生健康的消費風氣應成為建設節約型校園的一項重要內容，持之以恒地設計有關大學生健康消費理念的活動專題。