作為一名母親，我希望以更有趣的方式帶領(lǐng)孩子領(lǐng)略詩詞之美。以下是我根據(jù)理解，結(jié)合背景資料和圖片繪制的思維導圖。1. 中心圖：描繪四句詩詞的場景，輔助記憶。2. 分支（一級，二級）： - 按順時針方向解讀，依次展開四句詩詞的內(nèi)容。 - 詩句的前兩個字作為一級分支，后面兩個字或三個字拆解，如“勝日/尋芳/泗水濱，無邊/光景/一時新”。3. 小圖標： - 太陽：象征“勝日”的晴朗天氣。 - 沙漏：代表時間流逝。 - 吹風的云：表示春風。 - 綠芽：代表春天的生機。南宋哲學家、思想家和教育家朱熹（1130—1200），字元晦，號晦翁，世稱朱子。出生于婺源，成長于建州。紹興十八年（1148）進士，后歷任泉州同安縣主簿、南康軍知軍、浙東茶鹽公事等職。光宗時期，歷任漳州知州、秘閣修撰。寧宗時期，任煥章閣待制，謚號“文”。他的注解涉及經(jīng)學、史學、文學、樂律等領(lǐng)域，著有《四書章句集注》《周易本義》等，后人編有《朱文公文集》。《春日》是朱熹在宋代所作的一首詩。表面上是寫景圓胡之作，描繪了春日美景；實際上，它傳達了詩人在亂世中追求圣人之道的愿望。全詩以形象描繪蘊含哲理，構(gòu)思與筆法巧妙。這首詩看似是作者春日郊游的所感，但根據(jù)作者的生活年代，可知其并非實地游歷，而是一種想象。在宋高宗紹興十一年（1141），宋金簽訂了《紹興和議》，南宋與金以淮水為界。隆興元年（1163），張浚北伐失敗后，主和派得勢，抗戰(zhàn)派沉默。宋孝宗時期，南宋朝廷稍稍安定，偏安東南，而金人也暫時停戰(zhàn)于淮北。朱熹一生中，南宋沒有強大的邊防，他自己也無法北上至泗水之地。因此，他從未真正到過泗水，但詩中卻提及泗水，這是因為朱熹深研儒學，心向孔圣，向往孔子在洙泗講學授道的盛事，故而借泗水之地寓意神游尋芳。詳情