本節(jié)課屬于“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，旨在通過色彩的運用培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美觀。在幼兒園和小學(xué)一年級階段，孩子們對色彩的使用是自發(fā)且直接的，他們對色彩和畫筆充滿了濃厚的興趣，喜歡用五彩斑斕的色彩和線條描繪他們的世界。這不僅是為了表現(xiàn)他們內(nèi)心活潑、自由、美好的情感，更是他們對色彩與線條的獨特理解。本課的教學(xué)重點在于引導(dǎo)學(xué)生在色彩的選擇、組織以及畫材的選用上，探索如何才能讓畫面更加美觀。教學(xué)過程中，教師需要對不同繪畫材料、顏色的名稱及其性質(zhì)和功能有深入的了解。例如，了解水彩筆、油畫棒等常用繪畫材料的表現(xiàn)方法和使用效果，從而幫助學(xué)生更好地掌握繪畫技巧。在實際教學(xué)中，教師應(yīng)積極倡導(dǎo)以探究與發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)與感受、實踐與創(chuàng)新等適合一年級學(xué)生年齡特點的游戲活動形式為主，注意合作嘗試兼顧個性表達(dá)。在欣賞學(xué)生作品時，教師應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生的特點，對那些畫面完整、情感豐富、個性鮮明、新穎獨特的作品給予充分的肯定。同時，教師還需要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松、活躍的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵他們在繪畫中自由表達(dá)自己的想法。在培養(yǎng)學(xué)生良好的繪畫習(xí)慣方面，教師也扮演著重要的角色。例如，盡量避免隨意撕掉畫筆的外層包裝紙，因為這有助于學(xué)生認(rèn)識顏色并且能夠確保雙手不被畫筆染臟。在指導(dǎo)學(xué)生涂色時，教師可以建議他們按照從左往右、從上往下的順序進(jìn)行，以避免袖子蹭臟畫面。此外，教師還應(yīng)給予學(xué)生關(guān)于彩筆的整理及收納、有序擺放的細(xì)致耐心指導(dǎo)，為他們今后進(jìn)行自主創(chuàng)造奠定基礎(chǔ)。詳情