古人勤于積累知識的事例
古人勤于積累知識的事例
東漢時(shí)期,孫敬勤奮好學(xué),常因疲倦而打瞌睡。他發(fā)明了懸梁法,用繩子綁住頭發(fā),一旦打盹,繩子就會扯痛頭皮,使他重新清醒。蘇秦為了學(xué)習(xí),想出了刺股的方法,用錐子刺大腿,以保持清醒。這種刻苦學(xué)習(xí)的精神至今仍被人們傳頌。東漢光武帝劉秀曾說:“手中的書不肯放下來,比喻抓緊時(shí)間勤學(xué),或看書入了迷。”三國時(shí)期,呂蒙雖然家境貧寒,但仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí),最終成為一位博學(xué)多才的大將。這說明讀書的重要性。西漢經(jīng)學(xué)家匡衡自小家境貧寒,他用鑿壁的方法借鄰居家的燈光讀書。為了讀到更多的書,他甚至愿意為家中藏書豐富的人做奴仆而不計(jì)報(bào)酬。這種勤奮刻苦的精神值得我們學(xué)習(xí)。
導(dǎo)讀東漢時(shí)期,孫敬勤奮好學(xué),常因疲倦而打瞌睡。他發(fā)明了懸梁法,用繩子綁住頭發(fā),一旦打盹,繩子就會扯痛頭皮,使他重新清醒。蘇秦為了學(xué)習(xí),想出了刺股的方法,用錐子刺大腿,以保持清醒。這種刻苦學(xué)習(xí)的精神至今仍被人們傳頌。東漢光武帝劉秀曾說:“手中的書不肯放下來,比喻抓緊時(shí)間勤學(xué),或看書入了迷。”三國時(shí)期,呂蒙雖然家境貧寒,但仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí),最終成為一位博學(xué)多才的大將。這說明讀書的重要性。西漢經(jīng)學(xué)家匡衡自小家境貧寒,他用鑿壁的方法借鄰居家的燈光讀書。為了讀到更多的書,他甚至愿意為家中藏書豐富的人做奴仆而不計(jì)報(bào)酬。這種勤奮刻苦的精神值得我們學(xué)習(xí)。
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晉朝車胤家境貧寒,無法經(jīng)常得到點(diǎn)燈的油。夏天,他就利用螢火蟲的微光來讀書,這種精神令人敬佩。另有一位名叫孫康的人,他在冬天的夜晚借雪光讀書,這種刻苦勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)。東漢時(shí)期,孫敬勤奮好學(xué),常因疲倦而打瞌睡。他發(fā)明了懸梁法,用繩子綁住頭發(fā),一旦打盹,繩子就會扯痛頭皮,使他重新清醒。蘇秦為了學(xué)習(xí),想出了刺股的方法,用錐子刺大腿,以保持清醒。這種刻苦學(xué)習(xí)的精神至今仍被人們傳頌。東漢光武帝劉秀曾說:“手中的書不肯放下來,比喻抓緊時(shí)間勤學(xué),或看書入了迷。”三國時(shí)期,呂蒙雖然家境貧寒,但仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí),最終成為一位博學(xué)多才的大將。這說明讀書的重要性。西漢經(jīng)學(xué)家匡衡自小家境貧寒,他用鑿壁的方法借鄰居家的燈光讀書。為了讀到更多的書,他甚至愿意為家中藏書豐富的人做奴仆而不計(jì)報(bào)酬。這種勤奮刻苦的精神值得我們學(xué)習(xí)。
古人勤于積累知識的事例
東漢時(shí)期,孫敬勤奮好學(xué),常因疲倦而打瞌睡。他發(fā)明了懸梁法,用繩子綁住頭發(fā),一旦打盹,繩子就會扯痛頭皮,使他重新清醒。蘇秦為了學(xué)習(xí),想出了刺股的方法,用錐子刺大腿,以保持清醒。這種刻苦學(xué)習(xí)的精神至今仍被人們傳頌。東漢光武帝劉秀曾說:“手中的書不肯放下來,比喻抓緊時(shí)間勤學(xué),或看書入了迷。”三國時(shí)期,呂蒙雖然家境貧寒,但仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí),最終成為一位博學(xué)多才的大將。這說明讀書的重要性。西漢經(jīng)學(xué)家匡衡自小家境貧寒,他用鑿壁的方法借鄰居家的燈光讀書。為了讀到更多的書,他甚至愿意為家中藏書豐富的人做奴仆而不計(jì)報(bào)酬。這種勤奮刻苦的精神值得我們學(xué)習(xí)。
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