課堂教學環境主要包括物理環境和社會環境兩個方面。物理環境指的是教室的物理條件，如教室的大小、布局、溫度、照明、空氣質量等。這些因素對學生的身體健康和學習效果都有直接的影響。以教室的大小為例，一個寬敞的教室有助于學生之間更好地互動交流，而過于擁擠的教室則可能導致學生感到壓抑，影響學習效率。同樣，良好的照明和空氣質量可以提高學生的注意力和學習效率。社會環境則是指課堂中的人際關系和氛圍，包括師生關系、同學關系、課堂氛圍等。良好的師生關系可以促進學生的學習興趣，提高學生的學習積極性。在課堂上，教師應該尊重學生，鼓勵學生表達自己的觀點，建立平等和諧的師生關系。同時，同學之間的互助合作也是提高學習效果的重要因素。在合作學習的過程中，學生可以互相學習，共同進步，提高解決問題的能力。此外，課堂氛圍也是社會環境的重要組成部分。一個積極向上的課堂氛圍可以激發學生的學習熱情，提高學習效率。課堂上，教師應該鼓勵學生積極參與，提出問題，分享觀點。同時，教師還應該關注學生的心理需求，幫助學生建立自信心，提高學習的積極性。綜上所述，課堂教學環境的構建需要從物理環境和社會環境兩個方面入手，創造一個有利于學生身心發展的良好學習環境。