造句:殫見洽聞
造句:殫見洽聞
清朝學者陳澧在其著作《東塾讀書記禮記》中曾引用“殫見洽聞,非后儒所能及矣”,這句話不僅贊揚了陳澧本人的學識,也表達了對他這位老學者的敬佩之情。這位老學者的豐富知識和廣泛見聞,成為了后人學習的榜樣。在現代社會,我們也經常使用“殫見洽聞”來形容那些知識淵博、學識豐富的人。他們的見解往往與眾不同,能夠從多個角度分析問題,給人們帶來新的思考。無論是學術研究還是日常生活,擁有豐富知識和廣泛見聞的人總是能夠給人帶來啟發,幫助人們更好地理解和應對復雜多變的世界。在追求知識和見聞的過程中,不僅要廣泛閱讀,還要勇于實踐,親自體驗生活中的各種事物。這樣的學習方式能夠讓我們更全面地了解世界,積累更為豐富的人生經驗。同時,我們也應該樂于分享自己的知識和經驗,幫助他人拓寬視野,共同提升。
導讀清朝學者陳澧在其著作《東塾讀書記禮記》中曾引用“殫見洽聞,非后儒所能及矣”,這句話不僅贊揚了陳澧本人的學識,也表達了對他這位老學者的敬佩之情。這位老學者的豐富知識和廣泛見聞,成為了后人學習的榜樣。在現代社會,我們也經常使用“殫見洽聞”來形容那些知識淵博、學識豐富的人。他們的見解往往與眾不同,能夠從多個角度分析問題,給人們帶來新的思考。無論是學術研究還是日常生活,擁有豐富知識和廣泛見聞的人總是能夠給人帶來啟發,幫助人們更好地理解和應對復雜多變的世界。在追求知識和見聞的過程中,不僅要廣泛閱讀,還要勇于實踐,親自體驗生活中的各種事物。這樣的學習方式能夠讓我們更全面地了解世界,積累更為豐富的人生經驗。同時,我們也應該樂于分享自己的知識和經驗,幫助他人拓寬視野,共同提升。
成語“殫見洽聞”描繪了一種知識廣博、見多識廣的狀態。這里的“殫”意味著完全,“洽”則意味著廣泛,因此整個成語表達的是一個人見聞廣博,見識豐富。這不僅指他閱讀了大量的書籍,也指他親身經歷了許多事情,積累了大量的知識和經驗。清朝學者陳澧在其著作《東塾讀書記禮記》中曾引用“殫見洽聞,非后儒所能及矣”,這句話不僅贊揚了陳澧本人的學識,也表達了對他這位老學者的敬佩之情。這位老學者的豐富知識和廣泛見聞,成為了后人學習的榜樣。在現代社會,我們也經常使用“殫見洽聞”來形容那些知識淵博、學識豐富的人。他們的見解往往與眾不同,能夠從多個角度分析問題,給人們帶來新的思考。無論是學術研究還是日常生活,擁有豐富知識和廣泛見聞的人總是能夠給人帶來啟發,幫助人們更好地理解和應對復雜多變的世界。在追求知識和見聞的過程中,我們不僅要廣泛閱讀,還要勇于實踐,親自體驗生活中的各種事物。這樣的學習方式能夠讓我們更全面地了解世界,積累更為豐富的人生經驗。同時,我們也應該樂于分享自己的知識和經驗,幫助他人拓寬視野,共同提升。無論是個人成長還是社會進步,知識和見識都扮演著至關重要的角色。我們應當以老學者為榜樣,不斷努力學習,豐富自己的知識和見聞,讓自己的人生更加豐富多彩。
造句:殫見洽聞
清朝學者陳澧在其著作《東塾讀書記禮記》中曾引用“殫見洽聞,非后儒所能及矣”,這句話不僅贊揚了陳澧本人的學識,也表達了對他這位老學者的敬佩之情。這位老學者的豐富知識和廣泛見聞,成為了后人學習的榜樣。在現代社會,我們也經常使用“殫見洽聞”來形容那些知識淵博、學識豐富的人。他們的見解往往與眾不同,能夠從多個角度分析問題,給人們帶來新的思考。無論是學術研究還是日常生活,擁有豐富知識和廣泛見聞的人總是能夠給人帶來啟發,幫助人們更好地理解和應對復雜多變的世界。在追求知識和見聞的過程中,不僅要廣泛閱讀,還要勇于實踐,親自體驗生活中的各種事物。這樣的學習方式能夠讓我們更全面地了解世界,積累更為豐富的人生經驗。同時,我們也應該樂于分享自己的知識和經驗,幫助他人拓寬視野,共同提升。
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