小兒智力低下對(duì)孩子的身心健康造成極大影響，突出表現(xiàn)為學(xué)習(xí)能力差，日常生活自理能力弱。家長(zhǎng)應(yīng)通過多種方法提高孩子的獨(dú)立生活能力，包括飲食、動(dòng)作訓(xùn)練和培養(yǎng)交流能力等。在飲食方面，家長(zhǎng)需加強(qiáng)孩子的營(yíng)養(yǎng)，讓孩子多吃富含蛋白質(zhì)、維生素和微量元素的食物，如雞肉、鮮魚、牛奶、瘦肉、蛋黃、木耳、動(dòng)物內(nèi)臟、水果、豆類、花生、小米、玉米、香菇、海帶、腰果、松仁、核桃、黑芝麻等。動(dòng)作訓(xùn)練包括抬頭、翻身、坐、站、走等動(dòng)作和平衡能力訓(xùn)練，訓(xùn)練孩子手、腦的協(xié)調(diào)能力。可給孩子不同形狀、大小、數(shù)量、顏色、功能各異的卡片、畫片、玩具、實(shí)物等，以啟發(fā)孩子的智力。培養(yǎng)交流能力是關(guān)鍵，可通過面對(duì)面地教孩子進(jìn)行口的開閉，舌的前后、左右、上下及吹口哨、鼓腮等運(yùn)動(dòng)，并進(jìn)行口語交流。讓孩子先學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的詞語：如“媽媽”、“爸爸”、“阿姨”、“我”、“吃”等，幫助孩子體會(huì)到和人簡(jiǎn)單交流的快感，逐漸主動(dòng)模仿學(xué)習(xí)。父母應(yīng)保持信心、耐心，持之以恒，絕大多數(shù)患兒最終可以回歸學(xué)校，融入社會(huì)，實(shí)現(xiàn)獨(dú)立生活。智力低下并非不治之癥，父母應(yīng)正確對(duì)待，積極進(jìn)行教育和治療，及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行積極有效的治療。曾經(jīng)有一位家長(zhǎng)，孩子在初二時(shí)不夠聰明，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)愀狻＜议L(zhǎng)給孩子下載了一套開發(fā)大腦的課程，孩子學(xué)習(xí)后，記憶力和理解力都得到改善，成績(jī)也開始提高。《特斯拉大腦開發(fā)》幫助孩子輕松自學(xué)，節(jié)省了不少時(shí)間。希望我的分享能幫助到你，祝你好運(yùn)。