對于實驗調查類題目，是否為加強還是削弱取決于題目的具體問法和對比情況。一般來說，如果實驗對象在實驗前完全一致，則加強結論；如果實驗前存在差異，則削弱結論。以一個實例為例，假設醫生給一組等待手術的腎結石患者服用胡蘿卜素膠囊，4周后結石明顯變小。如果另一組相似的等候手術的腎結石患者沒有服用胡蘿卜素膠囊，他們的結石沒有變小，那么這一對比就削弱了胡蘿卜素有縮小腎結石功效的結論。另一個例子是，研究發現高果糖溶液損傷小鼠神經元，導致學習能力受損。實驗中一組小鼠喂食高果糖溶液，另一組同時喂食高果糖溶液和歐米伽脂肪酸。實驗后，對照組小鼠可以輕易學會走迷宮，而實驗組則非常困難。因此，得出歐米伽脂肪酸能保護小鼠免受高果糖溶液損傷的結論。若實驗前兩組小鼠學習能力存在差異，則無法證明歐米伽脂肪酸的作用。在邏輯推理題目中，加強結論或削弱結論的方法多種多樣。直接加強論據、直接支持結論、在前提與結論之間建立聯系、排除他因、從反面場合加強題干等都是常見的方法。加強型題目往往要求直接支持結論，而削弱型題目則需要反駁或削弱結論或論證。邏輯推理題在公務員考試中占有重要地位，題型包括圖形推理、類比推理、定義判斷、邏輯判斷等。其中，邏輯判斷又包括削弱型、加強型、前提型、解釋型、評價型和結論型等推理題型。詳情