如圖所示,已知三角形ABC;(1)過點A畫BC邊平行線;(2)D是AB邊中點,過點D畫DF平行于BC,交AC邊于F,
如圖所示,已知三角形ABC;(1)過點A畫BC邊平行線;(2)D是AB邊中點,過點D畫DF平行于BC,交AC邊于F,
(2)根據題意畫出圖形,如圖所示。因為DF∥BC,所以∠ADF=∠B,∠AFD=∠C。所以△ADF∽△ABC,因此 AD/AB = AF/AC。由于D為AB的中點,即 AD/AB = 1/2。由此得出 AF/AC = 1/2,即A=2AF。從而F為AC中點,即AF=FC。進一步分析,可以看出,DF∥BC,意味著△ADF和△ABC是相似的三角形。相似三角形的對應邊成比例,因此可以根據D是AB的中點這一條件,得出AF是AC的一半。這樣,不僅能夠證明F為AC的中點,還能得出AF等于FC。通過這個過程,不僅學會了如何畫平行線,還掌握了相似三角形的相關性質。這個題目不僅鍛煉了的幾何思維,還幫助我們理解了平行線與相似三角形之間的關系。
導讀(2)根據題意畫出圖形,如圖所示。因為DF∥BC,所以∠ADF=∠B,∠AFD=∠C。所以△ADF∽△ABC,因此 AD/AB = AF/AC。由于D為AB的中點,即 AD/AB = 1/2。由此得出 AF/AC = 1/2,即A=2AF。從而F為AC中點,即AF=FC。進一步分析,可以看出,DF∥BC,意味著△ADF和△ABC是相似的三角形。相似三角形的對應邊成比例,因此可以根據D是AB的中點這一條件,得出AF是AC的一半。這樣,不僅能夠證明F為AC的中點,還能得出AF等于FC。通過這個過程,不僅學會了如何畫平行線,還掌握了相似三角形的相關性質。這個題目不僅鍛煉了的幾何思維,還幫助我們理解了平行線與相似三角形之間的關系。
解答:解:(1)過A作PQ∥BC,如圖所示;(2)根據題意畫出圖形,如圖所示,因為DF∥BC,所以∠ADF=∠B,∠AFD=∠C,所以△ADF∽△ABC,因此 AD/AB = AF/AC,由于D為AB的中點,即 AD/AB = 1/2,由此得出 AF/AC = 1/2,即A=2AF,從而F為AC中點,即AF=FC。進一步分析,我們可以看出,DF∥BC,意味著△ADF和△ABC是相似的三角形。相似三角形的對應邊成比例,因此我們可以根據D是AB的中點這一條件,得出AF是AC的一半。這樣,我們不僅能夠證明F為AC的中點,還能得出AF等于FC。通過這個過程,我們不僅學會了如何畫平行線,還掌握了相似三角形的相關性質。這個題目不僅鍛煉了我們的幾何思維,還幫助我們理解了平行線與相似三角形之間的關系。在解決這類問題時,我們需要仔細觀察圖形,找出相似三角形,并利用它們的性質進行推理。通過這樣的練習,我們可以更好地掌握幾何知識,提高解題能力。在學習過程中,我們不僅需要掌握定理和公式,還需要學會運用這些知識解決實際問題。這道題目就是一個很好的例子,通過簡單的步驟和圖形分析,我們能夠得出令人滿意的答案。希望大家也能通過類似的練習,提高自己的數學水平。
如圖所示,已知三角形ABC;(1)過點A畫BC邊平行線;(2)D是AB邊中點,過點D畫DF平行于BC,交AC邊于F,
(2)根據題意畫出圖形,如圖所示。因為DF∥BC,所以∠ADF=∠B,∠AFD=∠C。所以△ADF∽△ABC,因此 AD/AB = AF/AC。由于D為AB的中點,即 AD/AB = 1/2。由此得出 AF/AC = 1/2,即A=2AF。從而F為AC中點,即AF=FC。進一步分析,可以看出,DF∥BC,意味著△ADF和△ABC是相似的三角形。相似三角形的對應邊成比例,因此可以根據D是AB的中點這一條件,得出AF是AC的一半。這樣,不僅能夠證明F為AC的中點,還能得出AF等于FC。通過這個過程,不僅學會了如何畫平行線,還掌握了相似三角形的相關性質。這個題目不僅鍛煉了的幾何思維,還幫助我們理解了平行線與相似三角形之間的關系。
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