幼兒園是孩子們最無憂無慮的時代，也是從無知到智慧的起點。隨著三年幼兒園生活的結(jié)束，孩子們將進入小學，這里將更加獨立自主，更加復雜多變。那么如何讓幼兒愉快地進入小學，自信獨立地面對小學生活呢？我認為在大班做好幼小銜接工作非常重要。首先，培養(yǎng)幼兒遵守常規(guī)，形成良好的生活、學習習慣。大班的孩子們需要了解小學的規(guī)則，如《小學生行為規(guī)范》等。老師應(yīng)該幫助孩子們建立良好的生活、學習常規(guī)，加強規(guī)則意識，為他們順利過渡做好準備。為此，老師可以向孩子們介紹小學的情況，激發(fā)他們向往小學的迫切心情。通過豐富的教具和生動的教學形式，培養(yǎng)孩子們的有意注意和自控能力。其次，培養(yǎng)幼兒多方面的興趣，使他們?nèi)姘l(fā)展。興趣是孩子們參與活動的動力源泉。通過觀察孩子們的興趣愛好，積極引導，如鼓勵喜歡表演的孩子大膽表演，讓孩子們在音樂和戶外活動中得到鍛煉。通過有趣的比賽活動，保持孩子們的興趣。再者，發(fā)展幼兒的語言能力。從小中班開始，重視發(fā)展幼兒的語言能力，特別是口語表達能力。通過看圖講述、情景表演等，激發(fā)孩子們參與語言教學活動的積極性。面向全體幼兒，使他們在各自的語言水平上獲得發(fā)展。此外，培養(yǎng)幼兒大膽與人交往的能力。小學是一個更加獨立、自主，更加復雜多變的生活天地。通過培養(yǎng)孩子們真誠、善良、熱情、守信的良好品質(zhì)，讓他們樂于與人交往。通過“大帶小”活動、“同級班聯(lián)誼”活動等，增強孩子們的交往能力。最后，做好當小學生的積極心理準備。家長和老師要幫助幼兒調(diào)整情緒，做好心理準備。家長應(yīng)該多帶孩子走出家門，廣泛結(jié)交伙伴，使孩子們得到愉快的同時，成為一個樂于交往和善于交往的人。總之，老師和家長要積極配合，讓幼兒的知識與能力和心理等各方面都成熟起來，共同做好幼小銜接，力求讓幼兒順利地渡過幼小接軌的“困難期”。