1. 思維導圖是一種高效的學習策略與思考工具，可以幫助學生調動起已有的詞語及素材，初步運用相關寫作方法。首先，新建思維導圖，填充主題及內容。然后，調整格式，包括字體、字號、顏色、加粗等。接著，添加零部件，如數字、星號、旗子等，以突出重點內容。此外，還可以增加效果，如聯系、概況關系、外框等，使內容層次更清晰。最后，導出結果，可以導出圖片格式，如果是付費版，還可以導出PDF、Word和Excel版本。2. 以“承受是一種力度”為題，用因果分析法寫一篇800字作文。人生是一種承受，生活本身就是一種承受。在理想的王國里，我們承受親人故人寄予的熱望和要求；在生活路途上，我們承受著來自世俗的各種惡意與善待，承受平淡或幸福；在情感的海洋里，我們承受著人生變故中的各種打擊和煎熬，承受著孤獨或歡樂。我們必須學會承受，學會支撐，用坦然、平靜、樂觀的心態承受一切；用堅定的人格、不倒的信念支撐起事業，甚至支撐起整個社會。3. 如何用思維導圖來寫作文。首先，審清寫作題目要求，擬定寫作主題。然后，對已畫出的內容進行篩選或刪減、補充，并將所選材料組織編號或適當合并，確定詳寫、略寫內容及寫作順序。接著，讓大腦放松，回憶、聯想或思考片刻，再把那些閃現的點滴個性化的創意記入圖中，然后將寫作思維導圖再修改完善。最后，按圖索驥寫出作文，最后修改作文。4. 作文《回家》的提綱魚骨圖。又一次傾盆大雨。老爺爺一手打著傘，另一手提著幾把傘說：“哪個小朋友沒帶傘吶？”一個八九歲的小男孩說：“我。”老爺爺二話不說，直接拿了一把傘遞給他。“謝謝您！”小男孩樂得合不攏嘴，“明天就還給您，行嗎？”老爺爺也樂開了花，說：“行，早點回家啊！”望著漸漸模糊的老爺爺的身影，我暗暗說：“我們——城關小學的學生永遠都不會忘記您的！也永遠不會忘記您的那句話——‘早點回家啊’！”5. 學不好《思維導圖作文法》有哪4大后果。請先給出明確答復：有36個痛苦。4大后果：①學業、②事業、③生活、④對象。解釋原因：據《思維導圖作文法》梁鑫凌著。有解決辦法：學習好基本功、找出自己的不足、學習這本《思維導圖作文法》、網上有很多，搜索就能找到。6. 如何用思維導圖來指導作文寫作。平常的寫作文的程序是先分析題目，然后再在腦海中開始搜尋之前積累的與之相關的材料，百思考后有了思路開始寫。但是，我們在構思作文的時候運用思維導圖就會有更好的效果，因為運用導圖寫作文的第一步是發散題目。在紙上寫下作文題目，然后開始寫出與題目有關的各個詞匯，進行發散聯問想。在這個階段不去管聯想的東西是否跟題目有關系，只管發散聯想，越多越好、越廣越好，直到寫得足夠多的時候，再停下來。然后再拿出一張紙，在新紙上重新寫上題目答，接著對剛才發散出來的內容進行思考，理出思路，最后按照思路把內容進行刪減、增補、排序等等，用思維導圖把作文的結構整理出來。整理好后，就版可以對著這個導圖進行寫作了，這時候就非常簡單了，因為思路有了，內容也有了，就可以從多角度寫出一篇有新意的作文了。7. 運用逆向思維法寫以“善良”為題意的作文題目。善良是一種崇高的品格。一個人有一個善良的心，不僅能幫助身邊的人，而且能帶動身邊的人去惡向善。盡管有人說“人善被人欺，馬善被人騎”，但這只是片面的說法，每個人都有良知，都有善良的一面。善良的人總會不計得失地幫助他人；四處為惡的人也有改惡向善的時候。有這樣一個故事：在一座立交橋上，常常看見一個瞎了眼的老人在那里乞討，過往的行人匆匆一瞥，很少有人掏錢給那老人，但在街邊賣茶蛋的老太太卻時常給老人10元錢和一塑料袋的包子。有一天，風很大，老太太剛剛掏出的10元錢被風刮到了一個小伙子的腳旁。小伙子卻若無其事地將錢撿到自己的褲袋里，大搖大擺地下了立交橋。老人問：“好人，你給我的錢被風刮跑了吧？我心領了。”“是的，可有人替我撿了回來了。”接著，老太太又掏出10元錢說。于是駐足的人都默默地掏出錢來給老人。一元、兩元、五元……各種小面值的錢都有。善良，不需要太多的詮釋，它是寒風中的一把火把，失意時的一句安慰，痛苦時的一絲愛撫，無助時的一點支援……把善良留給別人，也給自己，那么人類將與日月同輝；留一份善良給世界，那么世界將與星宇同壽，擁有善良，珍愛善良，撒播善良，多些愛心，那么，你將會開一樹燦爛的紅花，既使自己美麗，也使別人溫暖。只要人人都獻出一點愛，這個世界將變得更加溫馨、和諧。8. 用思維導圖寫作文《我的朋友》畫一張思維導圖。我的朋友甚多，但是能把心里話告訴彼此的卻沒幾個。不過慶幸的是卻有個知心的好朋友。她深深的酒窩，讓人第一眼看到她就覺得她很陽光，白里透紅的臉蛋上鑲嵌著一對水靈靈的眼睛。她剛轉來的時候還有些膽怯的，當我坐到她身邊，我問她名字的時候，她用微笑來告訴我，從我們就不再陌生了。她還是個能干的女孩，我第一次和她掃廁所的時候，水滿的時候，她第一時間把水拎起來，用力一沖把臟東西一而沖光。當第二桶滿的時候，我剛要去提，她又搶去了。我叫她歇一會兒，但她總是微微一笑，笑的是那么美，那樣陽光。打掃辦公室時，她疊書的動作可真麻利，打掃完畢之后。我倆就一蹦一跳地在撒滿陽光的小路上跑著回家。她還是個樂于助人的人，每次只要是誰沒帶作文紙她就會把自己的作文紙給別人一張，只要是她有帶水凡是誰口渴了沒帶水（當然是女生）她都會請別人喝個夠。9. 魚骨頭的方式寫總結。首先感謝公司及公司領導給了我這樣一個外出學習的機會，這是我第二次接觸健峰（第一次是在公司參加內審培訓），每次對我來說都有不同的收獲。本次學習是12月10日下午啟程去余姚，13日培訓結束歸來，三天三夜的緊張學習讓我受益匪淺。通過培訓，學到了從未學到的管理技能，讓我真正了解到班組長的作用，對自己應該怎么樣做好一名基層管理人員有了很深的認識，明確了以后工作努力的方向，下面想談談個人的心得體會。首先進入建峰培訓城，我們看到的是穿著各種制服的工作人員與學員，從制服上我們就可以很清楚的區分出人員的職責，這是一種企業凝聚力的體現。而在我們廠往往穿工作服的都是車間生產工作人員，管理人員以及辦公室人員等一線人員都 *** 工作服。也許他們覺得穿工作服只是為了工作中安全、防塵、標識等。其實，穿公司統一定制的工作服還有如下作用：1.樹立企業形象：企業和人一樣，都有一個氣質和形象問題，制服能產生整體、統一的美。我們觀看國慶閱兵式的時候，其實就是一種對整齊與統一的欣賞。可見，企業形象首先是員工的形象統一一致！統一的工裝也可以讓人覺得可以信賴。2.提高企業凝聚力：人是最活躍的企業資源，也是唯一一種會自我調控生產效率的資源。一個企業只有萬眾一心，才能將企業的效用發揮得淋漓盡致。因此，要想提高企業效益，首先要提高員工的凝聚力。當企業的員工為自己的企業而驕傲，感到企業在關心自己的利益的時候，自然而然就會加強對企業的向心力。3.規范自己行為：當我們穿上工作服就表示自己上崗了，所有與工作無關的事情就要放下，生活中的煩惱和不愉快也要忘記，要全身心地投入到工作中來。這無疑能起到規范自己行為，增強紀律觀念的作用。第1天的課程是在周昌琴老師的教導下完成的。老師教導我們要成為一名優秀的干部應該具有：1.工作的知識：A .要有與自己職務相關的專業知識，只有擁有與自己職務相關的專業知識你才有可能去解決一些專業的問題。B.良好的質量意識，只有擁有良好的質量意識才不會產生大量的廢品，提高生產效率，節約浪費，防止殘次品流入市場造成客戶投訴降低公司信譽。2.改善的技巧：A要學會使用魚骨圖、5W1H（是對選定的項目、工序或操作，都要從原因（何因Why）、對象（何事What）、地點（何地Where）、時間（何時When）、人員（何 人Who）、方法（何法How）等六個方面提出問題進行思考）。B.防呆化的思維.C.要有創新思維.D.學會用數據分析，數據經過統計、分析、比較之后可以得到清晰明確的結果。3.溝通的技巧：班組長是上級與一線員工的主要橋梁，起著承上啟下的重要