1，衛生紙筒如何弄成創意玩法如何激發6歲前孩子創造力畢加索說過：每個孩子都是天生的藝術家，問題是如何在孩子長大之后仍然保持這種天賦。創造力并不是專屬于天才，而是每個孩子都擁有的潛能。家長們往往低估了孩子的這一能力，或因為過度保護和太多的介入，沒有激發起孩子的創造潛能。孩子的創造力其實都是天馬行空，那么怎么才能把孩子的創造力給挖掘出來呢？1.做游戲游戲是幼兒的主導活動。孩子根據自己的生活經歷，選用自己喜歡的玩具和材料，以模仿為基礎，充分發揮無拘無束的想象力。2.音樂、繪畫是培養孩子創造力的有效途徑心理學家和教育學家一致認為音樂是促進幼兒心健康發展的好方式。因為音樂會促使右腦的發育，而右腦發達的人往往具有非凡的創造力，在優美的音樂聲中，幼兒情緒興奮愉快，這個時候，其創造力就處于極佳狀態。同樣繪畫也可以促使幼兒大腦右半球的發達，增強幼兒想象力、形象思維力和創造力。3.給孩子講故事故事中虛構的景物、人物、聲音、情境及氣味等，這種想象力對孩子是十分有建設性的。與錄音機相比，父母講故事給孩子聽，更有親切感和交流性。孩子在聽故事的過程中會隨時發問，在愉快的對話中引導孩子思考故事的情節發展。今天，積木育兒就和父母們分享一個激發孩子創造力的游戲：玩轉紙筒花。我們把衛生紙筒廢物利用，和孩子一起玩轉紙筒。用紙筒來作畫衛生紙筒作為日常生活中最常見不過的物品，在創意達人的眼中是了不起的好材料。雖然看似普通，其實可用來做手工的創意是無窮無盡的。交通工具——小飛機模型、小汽車顏色、數字配對，給孩子做數學認知啟蒙動物世界小貓、小狗、小豬、小雞、熊貓、鱷魚、大象、蝴蝶、小兔子、蜜蜂、老虎 、長頸鹿、大鯨魚，孩子喜歡的各種小動物，只要能想到，都能用紙筒做出來。植物系列仙人掌、水仙，簡單易做，孩子幼兒園手工不用愁。2，幼兒園小班教案紙筒游戲 作為一名教職工，時常需要用到教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。我們應該怎么寫教案呢？以下是我為大家整理的幼兒園小班教案《紙筒游戲》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。活動目標：1、幼兒通過游戲操作活動，感知空心的傳聲筒傳出的聲音清楚，實心的傳聲筒傳出的聲音不清楚。 2、在游戲中激發幼兒的求知欲、好奇心，培養他們喜歡玩科學小游戲的興趣。 3、引導幼兒體驗與同伴協作游戲的快樂，培養幼兒大膽交往的能力。 4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 5、體驗解決問題的成就感。活動準備：1、幼兒已有玩“悄悄話”游戲的經驗。 2、空心傳聲筒、實心傳聲筒人手一個。 3、記錄單一張。活動過程：(—)幼兒玩紙筒。 1、引導幼兒觀察紙筒的外形特征。 (出示紙筒)師：這是什么?它是什么樣子的? 2、鼓勵幼兒自由玩紙筒。 3、幼兒交流游戲玩法 師：剛才你們是怎樣玩的?(幼兒大膽表述) (二)引導幼兒用紙筒玩“悄悄話”的游戲，體驗空心的傳聲筒傳出的聲音清楚。 啟發幼兒玩“悄悄話”游戲并交代要求：我們用紙筒的一頭對準好朋友的耳朵，用嘴巴對準紙筒輕輕地說一句話。 (1)師生互動玩“悄悄話”游戲。 (2)幼兒自由結伴玩“悄悄話”游戲。 師：剛才你聽到了什么?我們一起告訴大家。 小結：今天我們發現這個紙筒可以傳聲音，我們就給這個紙筒取個名字叫“傳聲筒”。 (三)幼兒與客人老師玩“悄悄話”的游戲，體驗實心的傳聲筒傳出的聲音不清楚。 1、幼兒與客人老師游戲。 老師出示實心的傳聲筒：這個傳聲筒也想玩游戲，這次跟誰玩呢?后面有許多的客人老師也想玩悄悄話的游戲，我們每人拿一個黃色的.傳聲筒，用剛才的方法去和客人老師玩一玩。 2、鼓勵幼兒尋找原因并總結。 師：客人老師聽清楚悄悄話了嗎?小朋友聽清楚了嗎?為什么這次聽不清楚呢? 小結：小朋友真能干，我們發現空心的傳聲筒傳出的聲音清楚，而實心的傳聲筒傳出的聲音不清楚，因為紙團堵住了傳出來的聲音。 3、嘗試記錄 師：我們把發現記錄下來。 空心的傳聲筒聲音清楚，我們怎樣記錄?實心的傳聲筒聲音不清楚，我們怎樣記錄? (四) 與客人老師再次游戲，結束活動。 師：客人老師想很清楚的聽到悄悄話，小朋友該選怎樣的傳聲筒去跟她們做游戲?活動反思：幼兒園科學活動強調的是孩子借助于教師的指導和自身所從事的活動，對身邊的事物進行操作和感知，不斷發現問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識。