在日常學習、生活或工作中有哪些物品可以創新
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二、給花澆水是一個技術活,澆多了會淹死,澆少了又會旱死。如果花盆能自動感應植物的需水情況,那就方便多了。三、家中的鑰匙總是很多,對于小孩子來說,攜帶和保管都可能造成丟失。如果能通過指紋或面部識別來開鎖,既簡便又安全,還能有效防止小偷入侵。四、一位年長的教師為了教育學生節約,當眾吃下了學生丟棄的餅子,給學生留下了深刻的印象。這是某天上午在一所中學的補習班發生的感人一幕。教師的行為啟發我們要繼承和發揚節約的優良傳統,不僅有助于建設節約型校園,也有助于學生個人的全面成長。
導讀二、給花澆水是一個技術活,澆多了會淹死,澆少了又會旱死。如果花盆能自動感應植物的需水情況,那就方便多了。三、家中的鑰匙總是很多,對于小孩子來說,攜帶和保管都可能造成丟失。如果能通過指紋或面部識別來開鎖,既簡便又安全,還能有效防止小偷入侵。四、一位年長的教師為了教育學生節約,當眾吃下了學生丟棄的餅子,給學生留下了深刻的印象。這是某天上午在一所中學的補習班發生的感人一幕。教師的行為啟發我們要繼承和發揚節約的優良傳統,不僅有助于建設節約型校園,也有助于學生個人的全面成長。
一、在洗澡時,熱水器總是需要先放掉一些涼水才能熱水。這不僅浪費水資源,也耽誤了時間。二、給花澆水是一個技術活,澆多了會淹死,澆少了又會旱死。如果花盆能自動感應植物的需水情況,那就方便多了。三、家中的鑰匙總是很多,對于小孩子來說,攜帶和保管都可能造成丟失。如果能通過指紋或面部識別來開鎖,既簡便又安全,還能有效防止小偷入侵。四、一位年長的教師為了教育學生節約,當眾吃下了學生丟棄的餅子,給學生留下了深刻的印象。這是某天上午在一所中學的補習班發生的感人一幕。教師的行為啟發我們要繼承和發揚節約的優良傳統,不僅有助于建設節約型校園,也有助于學生個人的全面成長。五、然而,在我們的日常生活中,水、電、紙張、糧食的浪費現象仍然存在。有些宿舍因為忘記關閉飲水機或熱水器,電腦長時間待機為了保持QQ在線,不僅浪費電力,還縮短了設備壽命。食堂里倒掉的剩菜剩飯,用過的一次性筷子,以及宿舍陽臺長明燈都是常見的浪費現象。六、校園中這樣的浪費例子數不勝數。顯而易見,我們應當共同努力建設節約型校園,通過多種途徑教育師生樹立科學發展觀、能源保護觀、合理消費觀和正確價值觀,以促進人與自然的和諧共生,培養能夠為國家的未來做出貢獻,具備節能意識和習慣的新一代。七、學校的資源浪費問題不容忽視。雖然我們現在可能感受不到資源的緊迫性,但未來這種情況會越來越明顯。例如,電力資源與我們的生活息息相關,有些地方仍需煤油燈照明,反映了電力供應的不完善。同樣,水資源對于我們的生活至關重要,正如它是人類生命的源泉。詳情
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二、給花澆水是一個技術活,澆多了會淹死,澆少了又會旱死。如果花盆能自動感應植物的需水情況,那就方便多了。三、家中的鑰匙總是很多,對于小孩子來說,攜帶和保管都可能造成丟失。如果能通過指紋或面部識別來開鎖,既簡便又安全,還能有效防止小偷入侵。四、一位年長的教師為了教育學生節約,當眾吃下了學生丟棄的餅子,給學生留下了深刻的印象。這是某天上午在一所中學的補習班發生的感人一幕。教師的行為啟發我們要繼承和發揚節約的優良傳統,不僅有助于建設節約型校園,也有助于學生個人的全面成長。
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