說說我的看法：1、理論上老師的是對的。2、實踐中你的是最佳的。說1，既然給出的是2中方案，按照在我們國家的教學方式，那這2中方案就是分別獨立，你是不能交叉一起處理的。說2，如果對我們實際中運用，勿容置疑你的答案當然是最合理化的。不過其實我想說的是你要理解在我們國家，教育方式方法一直以來都不是很靈活的，缺乏創新性。你看基礎教育課程改革已經很多年了，成效低微！什么原因呢？哦。改革是改革了，可是新課改的嶄新理念卻仍舊被陳腐的舊觀念牢牢地困囿著。看看我們國家的教育規格，學校聽教育局的，教師聽校長的，學生聽老師的……這個你看上去是形勢一片大好吧！可是細細想想，就發現不對勁了：這“聽”的本質意義和“循規蹈矩”又有多大的區別呢！在我們國家小孩子的教育一直以來都是傳統化的，對于這個我們確實也是沒什么辦法的。所以如果你要想給小孩子進行解釋這道問題，只能告訴他兩種答案都沒錯，一個是書本上的正確答案，一個是實踐中的正確答案。以上只是個人看法。教育改革的道路依舊漫長，我們期待更多的創新和靈活性，讓孩子們在學習中能夠更好地應用知識解決實際問題。在這樣的背景下，教育工作者需要更多的思考和探索，如何在傳承傳統教育精華的同時，引入更多現代教育的理念和方法，培養孩子們的創新思維和實踐能力。未來的教育改革或許可以從更開放的教育評價體系入手，鼓勵學生多角度思考問題，不僅僅關注考試成績，更注重學生的綜合素質和發展潛力。同時，教師的角色也需要轉變，從知識的傳授者變為學習的引導者和支持者，激發學生的主動性和創造性。希望未來的教育能夠更加注重實踐與理論的結合，培養孩子們解決問題的能力，讓他們在未來社會中能夠更好地應對各種挑戰。