近年來，江蘇省高考選理科和理化的學生人數比例呈現出一定的趨勢。在一流學校，學生傾向于選擇物化科目，因為這些學生通常具有較高的學術水平和更強的學習能力，他們對理化科目的興趣和理解更為深入，這有助于他們在大學階段進一步深造。另一方面，在三流學校，文科科目的選擇更為普遍，這是因為這些學校的生源質量相對較低，學生的基礎相對較弱，他們更傾向于選擇文科科目以獲得更好的成績。這種現象在一定程度上反映了我國教育體系中的一流學校與三流學校之間的差異。一流學校能夠吸引更多的優秀學生，這些學生在高中階段就已經展現出了卓越的學習能力和學術潛力，因此他們更愿意挑戰理化等難度較高的科目。而三流學校的學生基礎相對薄弱，為了幫助他們提高成績，學校傾向于讓他們選擇文科科目，以便他們能夠順利畢業并為未來的學習和就業做好準備。值得注意的是，盡管這種趨勢存在，但近年來也有越來越多的學生開始關注理化等科學科目的重要性。隨著社會對科技人才的需求不斷增加，越來越多的學生開始意識到掌握理化知識的重要性。因此，盡管在一流學校中物化科目的選擇仍占主導地位，但在三流學校中，也有越來越多的學生開始選擇理化科目，以提高自身的競爭力。總之，一流學校與三流學校之間在高考選科上的差異主要源于學生基礎和學校資源的不同。然而，隨著社會對科技人才的需求不斷增加，越來越多的學生開始重視理化科目的學習，這將有助于促進整個教育體系的均衡發展。