在我們學校，撰寫畢業論文的過程通常是從初稿開始，這個初稿是通過電子郵件提交給指導老師的。老師收到郵件后會仔細審閱，如果認為論文不夠完善，會通過電子郵件反饋意見。學生會根據老師的反饋進行修改，這個過程可能需要反復幾次，直到老師認為論文達到了滿意的標準。之后，學生會將最終版本打印出來，并按照學校的規定提交。在整個過程中，電子郵件成為了師生之間溝通的重要工具，不僅方便快捷，也確保了論文質量。這種提交方式的優勢在于，學生可以隨時根據老師的建議調整論文內容，避免了因初次提交質量不高而浪費大量時間和精力。同時，通過電子郵件交流，師生之間的互動更加頻繁和深入，有助于學生更好地理解和掌握相關知識。此外，這種方式還為學生提供了一個持續改進的機會。通過多次修改，學生不僅能夠提高論文質量，還能夠在學術寫作方面積累寶貴的經驗。這種互動式的交流模式，對于培養學生的獨立思考能力和批判性思維能力也起到了積極作用。總體來說，通過電子郵件提交畢業論文不僅提高了效率，還促進了師生之間的良好互動，有助于培養學生的學術能力。這種方式已經成為我們學校畢業論文提交的標準流程。