人的思維規(guī)律是復(fù)雜的，可以被歸納為四種表現(xiàn)形式：整體-整體、整體-局部、局部-整體與局部-局部信息狀態(tài)。這些信息狀態(tài)通過(guò)串聯(lián)和并聯(lián)的方式，在人類的大腦中形成一個(gè)有機(jī)的思維網(wǎng)絡(luò)。這個(gè)網(wǎng)絡(luò)在一定階段會(huì)形成思維定勢(shì)，但也會(huì)隨著思想軌跡的發(fā)展和更新而不斷變化，從而形成各種各樣的邏輯組合。如果我們能夠擺脫局部-局部信息狀態(tài)，用整體觀來(lái)看待問(wèn)題，思維就會(huì)變得更加清晰和健康。整體觀指的是以整體-整體、整體-局部、局部-整體信息狀態(tài)為基礎(chǔ)的思維方式。采用整體觀形成的思維往往更加積極、向上，能夠促進(jìn)親情、友情、愛(ài)情、愛(ài)國(guó)情、信仰和理想等正面情感的發(fā)展。比如，當(dāng)我們思考家庭時(shí)，不僅看到家庭成員之間的互動(dòng)，還看到家庭作為一個(gè)整體的和諧與凝聚力。然而，如果思維軸心偏向局部觀，尤其是局部-局部信息狀態(tài)，那么這種思維往往是消極的。局部觀指的是過(guò)度關(guān)注個(gè)體或部分細(xì)節(jié)，而忽視整體和全局的情況。這種思維方式可能會(huì)導(dǎo)致不必要的煩惱和焦慮，比如過(guò)度擔(dān)憂個(gè)人得失，忽視團(tuán)隊(duì)合作的重要性，或者對(duì)社會(huì)現(xiàn)象做出片面解讀。當(dāng)然，這并不是說(shuō)所有局部觀形成的思維都是不合理的。有時(shí)候，局部觀在特定情境下是必要的，比如在科學(xué)研究中，我們需要關(guān)注實(shí)驗(yàn)的細(xì)節(jié)。然而，當(dāng)局部觀成為主導(dǎo)思維時(shí)，就需要警惕其可能帶來(lái)的負(fù)面影響。因此，培養(yǎng)健康的思維方式至關(guān)重要。我們應(yīng)該鼓勵(lì)整體觀的思維習(xí)慣，鼓勵(lì)人們從整體角度思考問(wèn)題，從而促進(jìn)更加積極向上的人際關(guān)系和社會(huì)氛圍。