在課堂上保持專注有時(shí)確實(shí)是一個(gè)挑戰(zhàn)，我曾經(jīng)經(jīng)歷過注意力忽高忽低的情況。有時(shí)，我能夠很好地集中注意力，而有時(shí)卻難以維持。我發(fā)現(xiàn)，這與我的同桌密切相關(guān)。我注意到，當(dāng)我的同桌不愛說話時(shí)，我的注意力更容易集中。有一次，我被安排與一個(gè)名叫何霞的女生為同桌。何霞的學(xué)習(xí)成績(jī)并不理想，她性格內(nèi)向，不喜歡與人交流。因此，幾乎沒有同學(xué)會(huì)在課堂上打擾我，我自然能夠全神貫注于老師的講解。另外，如果我的同桌是學(xué)習(xí)成績(jī)較差但好問的學(xué)生，我的注意力也會(huì)特別集中。例如，竇娜娜是這樣的同學(xué)。雖然她的數(shù)學(xué)成績(jī)并不理想，但她經(jīng)常向我提問，特別是關(guān)于應(yīng)用題。每次她寫的應(yīng)用題錯(cuò)誤百出，而我卻能正確解答。這種互動(dòng)讓我無法分心，注意力高度集中。相反，如果我的同桌愛說話，我很難保持專注。有一次，我在數(shù)學(xué)課上遇到了宇偉偉，他經(jīng)常在課堂上提問關(guān)于《龍珠GT》的內(nèi)容。盡管這些問題與課程無關(guān)，我還是不得不回答他的問題。因此，注意力被嚴(yán)重分散。同樣，如果我的同桌學(xué)習(xí)優(yōu)秀且喜歡批評(píng)他人，我也會(huì)難以集中注意力。趙蕾蕾就是這樣一個(gè)例子。她的英語成績(jī)?cè)谌嗝星懊业挠⒄Z成績(jī)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于她。因此，在英語課上發(fā)試卷時(shí)，她經(jīng)常會(huì)批評(píng)我的成績(jī)。盡管我會(huì)小聲反駁，但整個(gè)課堂都在這種批評(píng)與辯解中度過，注意力自然無法集中。綜上所述，我的注意力集中與否與同桌的特質(zhì)密切相關(guān)。通過了解這些因素，我希望能夠找到更好的方法來提高課堂上的專注力。