城鄉教育: 社會環境和家庭教育的天差地別
城鄉教育: 社會環境和家庭教育的天差地別
2.盡管農村與城市孩子的學校教育在義務教育階段相似,但社會文化和家庭教育的差異顯著。3.社會文化教育方面,農村孩子沉浸在傳統價值觀中,培養出樸實無華的個性;而城市孩子則受到高文化層次的影響,表現出復雜與傲氣。4.家庭教育水平上,城市孩子受益于學術氛圍,家庭科學教育普遍;農村孩子則可能面臨單一或極端的教育方式,缺乏科學育兒知識。5.學習動機和動力方面,農村孩子追求改變命運,向往城市生活;城市孩子則希望接受更高層次的教育,拓寬視野。6.學習方法上,農村孩子勤奮刻苦但可能效率不高;城市孩子更注重興趣,學習方法高效。7.城鄉差異在性情特質、學習目的和效果上體現,這是由深層的社會經濟文化不平等所導致,非短期內能解決,需在社會化、城市化進程中逐步縮小。
導讀2.盡管農村與城市孩子的學校教育在義務教育階段相似,但社會文化和家庭教育的差異顯著。3.社會文化教育方面,農村孩子沉浸在傳統價值觀中,培養出樸實無華的個性;而城市孩子則受到高文化層次的影響,表現出復雜與傲氣。4.家庭教育水平上,城市孩子受益于學術氛圍,家庭科學教育普遍;農村孩子則可能面臨單一或極端的教育方式,缺乏科學育兒知識。5.學習動機和動力方面,農村孩子追求改變命運,向往城市生活;城市孩子則希望接受更高層次的教育,拓寬視野。6.學習方法上,農村孩子勤奮刻苦但可能效率不高;城市孩子更注重興趣,學習方法高效。7.城鄉差異在性情特質、學習目的和效果上體現,這是由深層的社會經濟文化不平等所導致,非短期內能解決,需在社會化、城市化進程中逐步縮小。
1. 農村與城市孩子的教育差異主要體現在社會環境和家庭教育上。2. 盡管農村與城市孩子的學校教育在義務教育階段相似,但社會文化和家庭教育的差異顯著。3. 社會文化教育方面,農村孩子沉浸在傳統價值觀中,培養出樸實無華的個性;而城市孩子則受到高文化層次的影響,表現出復雜與傲氣。4. 家庭教育水平上,城市孩子受益于學術氛圍,家庭科學教育普遍;農村孩子則可能面臨單一或極端的教育方式,缺乏科學育兒知識。5. 學習動機和動力方面,農村孩子追求改變命運,向往城市生活;城市孩子則希望接受更高層次的教育,拓寬視野。6. 學習方法上,農村孩子勤奮刻苦但可能效率不高;城市孩子更注重興趣,學習方法高效。7. 城鄉差異在性情特質、學習目的和效果上體現,這是由深層的社會經濟文化不平等所導致,非短期內能解決,需在社會化、城市化進程中逐步縮小。
城鄉教育: 社會環境和家庭教育的天差地別
2.盡管農村與城市孩子的學校教育在義務教育階段相似,但社會文化和家庭教育的差異顯著。3.社會文化教育方面,農村孩子沉浸在傳統價值觀中,培養出樸實無華的個性;而城市孩子則受到高文化層次的影響,表現出復雜與傲氣。4.家庭教育水平上,城市孩子受益于學術氛圍,家庭科學教育普遍;農村孩子則可能面臨單一或極端的教育方式,缺乏科學育兒知識。5.學習動機和動力方面,農村孩子追求改變命運,向往城市生活;城市孩子則希望接受更高層次的教育,拓寬視野。6.學習方法上,農村孩子勤奮刻苦但可能效率不高;城市孩子更注重興趣,學習方法高效。7.城鄉差異在性情特質、學習目的和效果上體現,這是由深層的社會經濟文化不平等所導致,非短期內能解決,需在社會化、城市化進程中逐步縮小。
為你推薦