語(yǔ)文科高二年級(jí)試題抽樣分析于2010年11月13日進(jìn)行。第四題主要考察文言文翻譯，平均得分約16分。其中，第13題平均得分為7分，主要采分點(diǎn)為“固”、“而”、“見(jiàn)”以及最后一句話(huà)的理解。多數(shù)同學(xué)能將“固”譯為“本來(lái)”，但部分同學(xué)誤譯為“固然”。“而”未能正確翻譯成轉(zhuǎn)折關(guān)系，或未翻譯。“見(jiàn)”也未譯成“被”。最后一句話(huà)被部分同學(xué)誤解，得分在2~3分。第14題平均得分5分，多數(shù)同學(xué)能答出“比喻手法”，但僅少數(shù)同學(xué)能答出“比興手法”。得分在3分。第15題平均得分4~5分，主要錯(cuò)誤在于將“衰”寫(xiě)成“哀”，“祚”寫(xiě)成“ ”，“偃”寫(xiě)成“揠”，“而”寫(xiě)成“則”，“舉世”寫(xiě)成“世人”，“變”寫(xiě)成“辯”。應(yīng)對(duì)措施包括加強(qiáng)文言文翻譯訓(xùn)練，注意采分點(diǎn)，盡量直譯；詩(shī)歌鑒賞需指導(dǎo)答題方法，強(qiáng)調(diào)答題步驟；默寫(xiě)重在準(zhǔn)確，多強(qiáng)調(diào)動(dòng)筆。第五題主要考察現(xiàn)代文閱讀，第16題平均得分較低。常見(jiàn)錯(cuò)誤包括信息概括不全面，未能概括博客特征；未讀懂材料，將博客誤解為人群或工具；答案組織病句。第17題考查比喻句仿寫(xiě)，常見(jiàn)錯(cuò)誤包括本體和喻體無(wú)相似點(diǎn)，句式與例句差別大。第18題考查句子修改，常見(jiàn)錯(cuò)誤包括表達(dá)意愿與原意相悖，詞語(yǔ)感情色彩不恰當(dāng)。應(yīng)對(duì)措施包括掌握概括材料方法，加強(qiáng)概括材料題型訓(xùn)練，提高理解能力；閱讀時(shí)培養(yǎng)概括信息能力；注意比喻句的本體和喻體相似點(diǎn)；修改句子時(shí)保持原意，注意應(yīng)用文體常用表達(dá)方式。第六題考察現(xiàn)代文技巧，第19題平均得分9分左右。常見(jiàn)錯(cuò)誤包括原文意識(shí)不強(qiáng)，未能結(jié)合文本尋找答案；缺乏概括能力，未能整合信息。第20題和21題分別考查人物形象作用和標(biāo)題含意與作用，學(xué)生對(duì)相關(guān)技巧術(shù)語(yǔ)缺乏了解，答題時(shí)未能從本義與比喻義出發(fā)。第22題常見(jiàn)錯(cuò)誤包括分點(diǎn)作答意識(shí)不強(qiáng)，內(nèi)容要點(diǎn)不夠全面。應(yīng)對(duì)措施包括加強(qiáng)現(xiàn)代文技巧模式訓(xùn)練，明確作答方向；培養(yǎng)學(xué)生原文意識(shí)、分點(diǎn)意識(shí)和整合意識(shí)。第七題作文考察“機(jī)遇與誘惑”，常見(jiàn)錯(cuò)誤包括審題立意不明確，未能辯證分析兩者關(guān)系；論證時(shí)將二者并列，未統(tǒng)一論述。常見(jiàn)事例包括正面事例如袁隆平、居里夫人等，反面事例如馬加爵、文強(qiáng)等。學(xué)生需細(xì)密審題立意，體悟生活中的道理，積累充分材料，準(zhǔn)確論證論點(diǎn)。