炎炎夏日，暑假生活已然開(kāi)始。以往，我們總是奔波于各種暑假班，每天早出晚歸，有時(shí)甚至比在校上課還要忙碌。這種生活不禁讓我們思考：我們是自愿的嗎？我們快樂(lè)嗎？基于此，我們小組決定研究一個(gè)話(huà)題：暑假是否是學(xué)生的第三個(gè)學(xué)期。我們以高中生的身份撰寫(xiě)了一份實(shí)踐報(bào)告。在調(diào)查過(guò)程中，我們首先前往常州市十五中，試圖與相關(guān)部門(mén)取得聯(lián)系，但遺憾的是，他們拒絕了我們的請(qǐng)求。我們滿(mǎn)懷希望地拜訪(fǎng)了文化宮，令人欣慰的是，我們遇到了徐琰先生，他是教育參事。我們向他解釋了來(lái)意，他熱情地接待了我們，并鼓勵(lì)我們繼續(xù)進(jìn)行這項(xiàng)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)半小時(shí)的交流，我們明確了接下來(lái)的工作，即盡快制定調(diào)查問(wèn)卷。我們小組成員齊心協(xié)力，在兩天內(nèi)完成了這項(xiàng)任務(wù)，并滿(mǎn)懷信心地等待回復(fù)。然而，調(diào)查問(wèn)卷未獲批準(zhǔn)，我們的努力化為泡影，必須重新開(kāi)始。盡管理解他們的立場(chǎng)，作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，接受我們對(duì)學(xué)生的調(diào)查可能會(huì)影響教育和利潤(rùn)，但這一拒絕增加了我們的調(diào)查難度。我們陷入了迷茫：是否應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持這個(gè)主題？我們渴望了解整個(gè)過(guò)程，傾聽(tīng)同齡人的聲音。這不僅是學(xué)校布置的任務(wù)，更是我們內(nèi)心的答案。小時(shí)候，我們聽(tīng)說(shuō)過(guò)上海知青誤將麥苗當(dāng)作韭菜的笑話(huà)，因?yàn)樯L(zhǎng)在大都市，他們?nèi)狈?shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這促使我們思考一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題：擁有博士、碩士學(xué)位的人是否能在實(shí)際生活中應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)？他們是否能通過(guò)各種考試，即使他們能背誦書(shū)本上的知識(shí)，但未必能應(yīng)對(duì)王小丫的挑戰(zhàn)。現(xiàn)在的教育是否存在問(wèn)題？教育不僅要傳授知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人的道理。許多人認(rèn)為聰明比誠(chéng)實(shí)更重要，他們認(rèn)為現(xiàn)代社會(huì)善人沒(méi)有立足之地。他們不懂公平、公正和公開(kāi)的競(jìng)爭(zhēng)原則，認(rèn)為沒(méi)有這三點(diǎn)，就不是競(jìng)爭(zhēng)，而是自私。我們希望得到一些空間，一個(gè)輕松的環(huán)境，以及一個(gè)屬于自己的天地。父母總是替我們安排一切，不顧我們的意愿，使我們?cè)絹?lái)越叛逆，厭學(xué)的學(xué)生也越來(lái)越多。他們沒(méi)有明確的目標(biāo)，無(wú)法激發(fā)自己的潛力。正如正衡中學(xué)陳玉萍老師所說(shuō)，每個(gè)人都有無(wú)底洞般的潛能，只有找到下一步要做什么，才能真正發(fā)揮實(shí)力。我們雖未能改變現(xiàn)狀，但已經(jīng)為此努力，盡了最大的努力。我們不后悔選擇這個(gè)話(huà)題，也不后悔付出的努力。有時(shí)，失敗離成功僅一步之遙。失敗也是一種“成功”，它讓我們成長(zhǎng)，賦予我們更多的人生價(jià)值。詳情