篇一：我的青春我做主時光飛逝，轉眼間，我們已在大學的殿堂度過了將近兩年的時光。每個人都對生活、學習等各個方面有了不同程度的感悟。對于我自己，初入大學時，感觸最深的不僅僅是生活上的自立，更多的則是學習上的不適應。在中學階段，我們通常只學習十門左右的課程；而大學四年需要學習的課程在40門以上，每一個學期學習的課程都不相同，內容多且有一定的深度，學習任務遠比中學重得多。其次，大學教師講課主要介紹思路，詳細講解少。因此，授課進度比較快，一節課可能要講授一章或幾章的內容，我們很難消化一節課的內容。最重要的是大學的課余時間比較多，如何安排全在于自己。總的來說，大學的學習提倡學生自主學習，這樣的學習環境很容易造就一個人，也很可能讓一個人頹廢，要看個人的自制力。學習態度上要求我們要逐漸地從“要我學”向“我要學”轉變。學習方法的領悟往往比知識的認知更具有深度和廣度。雖然在大學，學習不是唯一，可仍然是第一位的。我認為學習是一種積累過程，重在平時的記憶與理解。考前突擊固然有一定的功效，但只能維持短暫的記憶，而知識本身就是成體系的。比如我們的大二第一學期的《信號與系統》課程，就與今年的《數字信號處理》密切相關，如果《信號與系統》掌握得較好，那么對于《數字信號處理》的學習便會帶來很大幫助。《數字電子技術基礎》的學習，就與數字電路實驗緊密聯系起來，大一的公共課《高數》也為許多專業課的學習作了鋪墊，可見知識是相通的。重點是我們要把知識學扎實。我覺得一個很好的方法就是“讀書”。說起“讀書”，首先就是平時多看書本教材，反復地看。正所謂“書讀百遍，其義自見”，每一次看書都會對其中的某個知識有較深入的理解。第一次看可能只知道講了些什么，再次看就可能理解知識，第三次看就可能記住某個知識點。當然，看書的時候也是有技巧的，并不是把書中所有的知識點都粗略地過一遍，而是有選擇地看書。但是這個選擇的能力是建立在我們已經通過認真聽課以及作了課后習題后大概把握了書中的重點、難點的基礎上。就像本學期的《復變》和《信息論》，我認為其實許多公式的證明過程根本不需要理解，只需記住公式學會運用公式計算題目就可以了。但《數字信號處理》還有《模電》還是要好好理解一下教材內容的，看證明過程可能會對整個內容的理解有幫助。看書的很重要一點就是得學會總結，把一章的內容大致提取出來，再根據知識點的重點難點程度和自己對某知識點的掌握程度將必須掌握的以及自己掌握不熟練的單列出來重點記憶。其實，許多教材的章節后都有小總結，比如《信息論》，我覺得看這個很有用，這樣不至于學了一章后思維完全還是混亂狀態。我們可以仿照信息論書上的總結，自己對其他科目的內容做總結，從章到節提綱挈領，把整個知識體系串起來，書就會越讀越薄。實際上總結就是做讀書筆記的一種體現，遇到不懂的地方或者自己認為重要的部分可以勾畫和摘抄出來，可以像背單詞一樣去記憶公式和重要概念。自己可先認真琢磨琢磨，如果仍不理解可以和老師同學一起探討來解決問題。經常與同學交流也是一種很好的學習方法。每個人都有自己的優勢科目和劣勢方面，相互交流可以取長補短，還可以共同進步然后激勵自己向更好邁進。我們可以像高中一樣探討學習方法、互換學習筆記、交流學習心得。遇到不懂的問題可以一起探討，查資料共同解決。大學為學生學習提供了非常好的環境，有藏書豐富的圖書館、資料齊全的電子閱覽室，還有設備先進的實驗室。我們可以充分利用這些設備查閱資料、進行實驗，在豐富自己知識的同時又提高了自己的動手能力。圖書館在我心中可以說是大學的圣地，是知識的天堂、學術的海洋。經過這兩年的學習，深刻的感受到要在大學本科四年中全面發展，單靠課堂教學是遠遠不夠的。因為課堂教學受到專業范圍、教材內容、教師水平、課程時數等諸多因素的制約。而圖書館有豐富的文獻資料，我們可以在里面進行廣泛的學習。這樣，圖書館就起了消化、充實、擴展課堂學習內容的作用。在學習相關課程的過程中，我們可以借閱圖書館中的參考資料，輔助習題的求解，整理出同一類型的習題，反復求解，徹底掌握某類型的習題，學會舉一反三，融會貫通。當然圖書館中的藏書不僅限于本專業的課程內容，在平時的學習生活中，我們也可以借閱一些小說，陶冶自己的情操。關于經濟、法律、人際交往等方面的書在有興趣的情況下也可瀏覽一下，這樣不僅能擴大知識視野，還能增加信息量，而且這些方面的知識對于以后的生活和工作和為人處世都是有很大幫助的。把這些方面作為輔修專業正是很好的選擇。如果沒有選擇輔修，利用周末等節假日閱讀這些書籍同樣可以起到掌握知識的作用。除了優良的教學設備，大學里還有許多豐富多彩的課外科研活動。比如電子電路設計大賽、數學建模大賽、裝機大賽、電腦節網頁設計大賽、flash設計大賽，還有創新性實驗項目等。這些學術競賽為我們提供了很好的知識交流平臺，小組合作培養了同學之間的默契。同時，在參賽過程中也會遇到很多優秀的學長學姐，從他們那里可以學到很多書本中無法獲取的知識。再者，提高了自己的思維能力和判斷能力，培養了自己的查閱資料能力和語言表達能力，鍛煉了自己的動手能力。就拿我自己參加的校級創新性實驗項目來說，一開始并沒有太多想法，覺得僅憑自己這有限的知識也創新不出來什么有特色的東西。最后在一個學長的鼓勵下抱著試一試的心態展開了自己的創新思維。前階段的工作基本上就是大體的項目構思，并不需要進行學術方面的研究，只需保證項目具有可行性即可。等到項目審批通過并立項后，便開始通過網絡、書籍等各種通訊手段與小組成員一起研究項目的具體實施方案，并且每一階段要進行項目報告的填寫。并且對于有些實物無法通過書本等理論知識來理解，我們會采取購買裝臸的方式展開研究。在這階段整個的項目研究過程中，遇到了各種難題，我們的構想常常無法實現。越來越覺得自己的知識十分欠缺，需要了解的還有很多。我們對于自己所學過的內容缺乏實踐運用的動手能力。這個項目雖然進行的比較困難，但是我們都是在不斷地進步中。因而參加學術活動是非常有意義和必要的。有時，我們可能會有些迷茫，不知如何安排好學習與課外活動的時間。其實，業余時間的安排是一種高效率生活和學習的體現。在大學里，雖然課程比較繁重，但是自己可以支配的課余時間是比較多的。有時我們可能一天都沒有課，一些同學或許會選擇睡過去，還有一些會選擇玩過去。其實，適當地睡睡懶覺是可以的，但是不能嗜睡，更不能過分貪玩。在空閑時間里，我們可以約束自己去上上自習，預習新的課程或者復習當天所學知識。也可以在傍晚或者晚上去打打羽毛球、跑跑步鍛煉身體。清晨可以早起去晨讀。早點休息，睡前可以看看雜志、報紙等增長見聞。適當的參加課外活動，豐富自己的閱歷。對于我來說，目前最緊迫的就是英語六級考試了。其實語言的學習重在長期的積累。而且當今社會計算機與英語是求職必備的兩大法寶，我們更要堅持英語的長期學習。在大學四年的學習生活中堅決不能撂下英語。制定一個英語學習計劃，可以是短期的也可以是長期的。每天早上堅持晨讀、背誦單詞，晚飯后閱讀半小時的英語雜志或報紙，自習時可以作一篇完型填空或者閱讀，睡前聽半小時的聽力。就這樣一直堅持下去，我相信一段時間后英語的聽說讀寫能力都會有很大程度的提高。每周四晚上，學校的英語角是個很好的鍛煉口語的機會，我們應盡可能把握。大學不僅僅是知識的殿堂，更是社會的縮影。我們應該努力提高自己各方面的能力，為踏入社會做好充分準備。用知識武裝自己，用技能保護自己。世上無難事，只要肯攀登。相信大家在風雨之后總會看見彩虹。讓我們一起揚起奮斗的風帆，我的青春我做主！第二篇：大一大二總結 1000字時光匆匆，步入大學已有兩年了。暮然回首，發現這兩年里還是有很多需要自己總結。十年磨一劍，多年寒窗苦讀就為了幾日高考。在高考一結束，就感覺身上擔子全放下了。抱著要將以前浪費的光陰彌補回來的想法，沒日沒夜的瘋狂玩耍。以致領到錄取通知書步入大學，心態還未調整回來，整日沒心思讀書。存著得過且過、坐吃等死的心思，上課也不認真聽講。直到大一將近結束，自己看到那代表自己一年學習的成績時，才幡然醒悟。現在回想起來，悔不當初啊！大學的一開始沒有好好學習，跟不上老師進度，導致現在不得不花更多時間去打基礎。大學，不同于初中和高中。大學，什么都得靠自己。再也沒有班主任在身后督促著學習；再也沒有任課老師主動來答疑解難。為此，自己曾迷惘過好長一段時間，感覺自己學習沒有了方向。不知要學什么，不知哪門學科重要，不知應如何去學。現在回想起來，感到慚愧不已。過去的自己太依賴別人了，主動性太差了，總要老師在身后催著才會努力學習，老師一日不出現，就懈怠下來。