1. 國家級教師教學創新團隊的骨干成員數量通常在15至20人之間，并且這些成員相對穩定。2. 國家級教師教學創新團隊的立項要求包括： - 團隊組成：以教研室、研究所、實驗室等為單位，擁有明確的發展目標、良好的合作精神和梯隊結構，成員之間老中青搭配合理，專業技術職務結構和知識結構均衡，能有效指導和支持中青年教師的專業成長。 - 帶頭人：應為本學科（專業）的專家，具備深厚的學術背景和創新性學術思想，長期致力于課程建設，并在教學第一線為本科生授課。要求品德高尚、治學嚴謹，具備團隊組織、管理和領導能力，每位專家只能領導一個國家級教學團隊。3. 教學工作：教學需與社會、經濟發展相結合，緊跟學科（專業）前沿，不斷更新教學內容。采用科學的教學方法和先進的教學手段，重視實驗/實踐性教學，鼓勵學生進行研究性學習和創新性實驗，培養學生的分析問題和解決問題的能力。應有強烈的質量意識，并實施完整、有效、可持續發展的教學質量管理措施，教學效果優良，無教學事故。4. 教學研究：積極參與教學改革與創新，承擔過省部級以上的教改項目，如21世紀課程改革計劃、新世紀教學改革工程等，并獲教學成果獎勵。5. 教材建設：重視教材編寫和研究，承擔過面向21世紀課程教材和國家級規劃教材的編寫任務。教材使用效果佳，獲得優秀教材獎等相關榮譽。6. 運行和管理機制：建立并探索教學團隊運行機制、監督約束機制等，為高校教學隊伍建設提供示范性經驗。部分學科（專業）的國家級教學團隊數量較少或尚未建立，2010年鼓勵這些學科（專業）的教學團隊申報本項目。國家級教學團隊的學科（專業）分布情況將在官方網站上公布。