自主學習是一種讓學生主動參與課堂教學的學習方式，它是個體獲得終身教育和終身發展的基石。在小學數學教學中，通過興趣與自主性能力的培養，可以有效提升學生的自主學習能力。本文主要探討了如何在小學數學教學中培養學生的興趣與自主性能力。在小學數學教學過程中，教師應當創設一種類似于學術研究的情境，鼓勵學生主動探索。例如，教師可以設計一些開放性的問題，引導學生自主發現數學問題，進行實驗操作、調查研究以及信息搜集與處理，最后表達與交流自己的研究成果。這種教學方式有助于培養學生的探索精神和創新能力，使他們在學習過程中不僅獲得知識和技能，還能發展對數學的興趣。為了更好地培養學生的自主學習能力，教師可以采用以下幾種策略：首先，創設開放性問題情境，激發學生的好奇心和探索欲望；其次，提供充足的資源和工具，幫助學生自主學習；再次，鼓勵學生進行小組合作學習，通過交流與合作，共同解決問題；最后，給予學生積極的反饋和評價，增強他們的學習動力。在實際教學中，教師還可以利用多媒體技術，如視頻、動畫等，將抽象的數學概念具象化，提高學生的學習興趣。此外，教師可以設計一些趣味性強的數學游戲，讓學生在游戲中學習數學知識，提高他們的自主學習能力。值得注意的是，在培養學生的自主學習能力時，教師應當關注學生的個體差異，針對不同學生的特點和需求，采取個性化的教學策略。同時，教師還應當注重培養學生的時間管理能力和自我監控能力，幫助他們更好地規劃學習計劃，提高學習效率。總之，通過興趣與自主性能力的培養，可以有效提升小學數學教學的質量，促進學生全面發展。教師應當積極探索和實踐有效的教學策略，激發學生的學習興趣，培養他們的自主學習能力，為他們終身學習奠定堅實的基礎。