甲乙丙三名同學(xué)到果園摘桃子,甲同學(xué)摘的桃子個數(shù)比一同學(xué)多1/5一同學(xué),摘得桃子個數(shù)比丙同學(xué)多1/5
甲乙丙三名同學(xué)到果園摘桃子,甲同學(xué)摘的桃子個數(shù)比一同學(xué)多1/5一同學(xué),摘得桃子個數(shù)比丙同學(xué)多1/5
由此可知,甲同學(xué)摘的桃子數(shù)量是丙同學(xué)的1.44倍,這意味著甲同學(xué)比丙同學(xué)多摘了44%的桃子。用分?jǐn)?shù)表示,這個比例是11/25,即甲同學(xué)摘的桃子比丙同學(xué)多了11份中的1份。假設(shè)丙同學(xué)摘了50個桃子,那么乙同學(xué)摘了60個桃子,甲同學(xué)摘了86.4個桃子,即大約86個桃子。這樣,甲同學(xué)摘的桃子數(shù)量確實是丙同學(xué)的1.44倍,符合上述計算。若以具體數(shù)量來表示,當(dāng)丙同學(xué)摘了100個桃子時,乙同學(xué)摘了120個桃子,甲同學(xué)摘了144個桃子。這表明甲同學(xué)比丙同學(xué)多摘了44個桃子,多出的桃子數(shù)量占丙同學(xué)摘得桃子數(shù)量的44%。綜上所述,通過具體的數(shù)學(xué)運(yùn)算,可以得出甲同學(xué)摘的桃子數(shù)量是丙同學(xué)的1.44倍,比丙同學(xué)多摘了44%,即11/25。這個比例關(guān)系能夠幫助我們更清晰地理解甲、乙、丙三名同學(xué)摘桃子的數(shù)量關(guān)系。
導(dǎo)讀由此可知,甲同學(xué)摘的桃子數(shù)量是丙同學(xué)的1.44倍,這意味著甲同學(xué)比丙同學(xué)多摘了44%的桃子。用分?jǐn)?shù)表示,這個比例是11/25,即甲同學(xué)摘的桃子比丙同學(xué)多了11份中的1份。假設(shè)丙同學(xué)摘了50個桃子,那么乙同學(xué)摘了60個桃子,甲同學(xué)摘了86.4個桃子,即大約86個桃子。這樣,甲同學(xué)摘的桃子數(shù)量確實是丙同學(xué)的1.44倍,符合上述計算。若以具體數(shù)量來表示,當(dāng)丙同學(xué)摘了100個桃子時,乙同學(xué)摘了120個桃子,甲同學(xué)摘了144個桃子。這表明甲同學(xué)比丙同學(xué)多摘了44個桃子,多出的桃子數(shù)量占丙同學(xué)摘得桃子數(shù)量的44%。綜上所述,通過具體的數(shù)學(xué)運(yùn)算,可以得出甲同學(xué)摘的桃子數(shù)量是丙同學(xué)的1.44倍,比丙同學(xué)多摘了44%,即11/25。這個比例關(guān)系能夠幫助我們更清晰地理解甲、乙、丙三名同學(xué)摘桃子的數(shù)量關(guān)系。
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假設(shè)丙同學(xué)摘的桃子數(shù)量為a個,那么乙同學(xué)摘的桃子數(shù)量為1.2a個,即比丙同學(xué)多出1/5。進(jìn)一步地,甲同學(xué)摘的桃子數(shù)量為1.2a的1.2倍,即1.44a個桃子。由此可知,甲同學(xué)摘的桃子數(shù)量是丙同學(xué)的1.44倍,這意味著甲同學(xué)比丙同學(xué)多摘了44%的桃子。用分?jǐn)?shù)表示,這個比例是11/25,即甲同學(xué)摘的桃子比丙同學(xué)多了11份中的1份。假設(shè)丙同學(xué)摘了50個桃子,那么乙同學(xué)摘了60個桃子,甲同學(xué)摘了86.4個桃子,即大約86個桃子。這樣,甲同學(xué)摘的桃子數(shù)量確實是丙同學(xué)的1.44倍,符合上述計算。若以具體數(shù)量來表示,當(dāng)丙同學(xué)摘了100個桃子時,乙同學(xué)摘了120個桃子,甲同學(xué)摘了144個桃子。這表明甲同學(xué)比丙同學(xué)多摘了44個桃子,多出的桃子數(shù)量占丙同學(xué)摘得桃子數(shù)量的44%。綜上所述,通過具體的數(shù)學(xué)運(yùn)算,我們可以得出甲同學(xué)摘的桃子數(shù)量是丙同學(xué)的1.44倍,比丙同學(xué)多摘了44%,即11/25。這個比例關(guān)系能夠幫助我們更清晰地理解甲、乙、丙三名同學(xué)摘桃子的數(shù)量關(guān)系。
甲乙丙三名同學(xué)到果園摘桃子,甲同學(xué)摘的桃子個數(shù)比一同學(xué)多1/5一同學(xué),摘得桃子個數(shù)比丙同學(xué)多1/5
由此可知,甲同學(xué)摘的桃子數(shù)量是丙同學(xué)的1.44倍,這意味著甲同學(xué)比丙同學(xué)多摘了44%的桃子。用分?jǐn)?shù)表示,這個比例是11/25,即甲同學(xué)摘的桃子比丙同學(xué)多了11份中的1份。假設(shè)丙同學(xué)摘了50個桃子,那么乙同學(xué)摘了60個桃子,甲同學(xué)摘了86.4個桃子,即大約86個桃子。這樣,甲同學(xué)摘的桃子數(shù)量確實是丙同學(xué)的1.44倍,符合上述計算。若以具體數(shù)量來表示,當(dāng)丙同學(xué)摘了100個桃子時,乙同學(xué)摘了120個桃子,甲同學(xué)摘了144個桃子。這表明甲同學(xué)比丙同學(xué)多摘了44個桃子,多出的桃子數(shù)量占丙同學(xué)摘得桃子數(shù)量的44%。綜上所述,通過具體的數(shù)學(xué)運(yùn)算,可以得出甲同學(xué)摘的桃子數(shù)量是丙同學(xué)的1.44倍,比丙同學(xué)多摘了44%,即11/25。這個比例關(guān)系能夠幫助我們更清晰地理解甲、乙、丙三名同學(xué)摘桃子的數(shù)量關(guān)系。
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