短語類型訓(xùn)練題及答案
短語類型訓(xùn)練題及答案
(2) 善于思考問題,講究工作效率,這是老李又一優(yōu)良的工作作風(fēng)。各級領(lǐng)導(dǎo),特別是主要領(lǐng)導(dǎo),要善于發(fā)現(xiàn)有用人才。(3) 在去藏北草原的路上,我一直在靜靜地望著起伏綿延的草原和草原盡頭的雪山。早在2005年,中國就發(fā)生過一場關(guān)于“要不要敬畏自然”的爭論。(4) 基本結(jié)構(gòu)包括:名+名、名+代、代+代、動+動、形+形、數(shù)量+數(shù)量。(5) 所有、所想、所需要、所認(rèn)識、所憶、所聞、所作、所圖。(6) 附:初中語法短語類型的基本知識與訓(xùn)練題(含參考答案)。(7) 完全相信、小心翻閱、更加堅強、多么偉大。(8) 按語法功能,句法結(jié)構(gòu)可分為名詞性詞組和非名詞性詞組。(9) 太陽升、桃花紅、心情好、他聰明、我們高興、老師講課、小明進門、大家唱歌。(10) 風(fēng)俗習(xí)慣、變化規(guī)律、歷史悠久。
導(dǎo)讀(2) 善于思考問題,講究工作效率,這是老李又一優(yōu)良的工作作風(fēng)。各級領(lǐng)導(dǎo),特別是主要領(lǐng)導(dǎo),要善于發(fā)現(xiàn)有用人才。(3) 在去藏北草原的路上,我一直在靜靜地望著起伏綿延的草原和草原盡頭的雪山。早在2005年,中國就發(fā)生過一場關(guān)于“要不要敬畏自然”的爭論。(4) 基本結(jié)構(gòu)包括:名+名、名+代、代+代、動+動、形+形、數(shù)量+數(shù)量。(5) 所有、所想、所需要、所認(rèn)識、所憶、所聞、所作、所圖。(6) 附:初中語法短語類型的基本知識與訓(xùn)練題(含參考答案)。(7) 完全相信、小心翻閱、更加堅強、多么偉大。(8) 按語法功能,句法結(jié)構(gòu)可分為名詞性詞組和非名詞性詞組。(9) 太陽升、桃花紅、心情好、他聰明、我們高興、老師講課、小明進門、大家唱歌。(10) 風(fēng)俗習(xí)慣、變化規(guī)律、歷史悠久。
(1) 表達見解:動賓短語 弟弟:偏正短語 我國文學(xué):偏正短語 小說散文:并列短語(2) 善于思考問題,講究工作效率,這是老李又一優(yōu)良的工作作風(fēng)。各級領(lǐng)導(dǎo),特別是主要領(lǐng)導(dǎo),要善于發(fā)現(xiàn)有用人才。(3) 在去藏北草原的路上,我一直在靜靜地望著起伏綿延的草原和草原盡頭的雪山。早在2005年,中國就發(fā)生過一場關(guān)于“要不要敬畏自然”的爭論。(4) 基本結(jié)構(gòu)包括:名+名、名+代、代+代、動+動、形+形、數(shù)量+數(shù)量。(5) 所有、所想、所需要、所認(rèn)識、所憶、所聞、所作、所圖(6) 附:初中語法短語類型的基本知識與訓(xùn)練題(含參考答案)(7) 完全相信、小心翻閱、更加堅強、多么偉大(8) 按語法功能,句法結(jié)構(gòu)可分為名詞性詞組和非名詞性詞組。(9) 太陽升、桃花紅、心情好、他聰明、我們高興、老師講課、小明進門、大家唱歌、(10) 風(fēng)俗習(xí)慣、變化規(guī)律、歷史悠久
短語類型訓(xùn)練題及答案
(2) 善于思考問題,講究工作效率,這是老李又一優(yōu)良的工作作風(fēng)。各級領(lǐng)導(dǎo),特別是主要領(lǐng)導(dǎo),要善于發(fā)現(xiàn)有用人才。(3) 在去藏北草原的路上,我一直在靜靜地望著起伏綿延的草原和草原盡頭的雪山。早在2005年,中國就發(fā)生過一場關(guān)于“要不要敬畏自然”的爭論。(4) 基本結(jié)構(gòu)包括:名+名、名+代、代+代、動+動、形+形、數(shù)量+數(shù)量。(5) 所有、所想、所需要、所認(rèn)識、所憶、所聞、所作、所圖。(6) 附:初中語法短語類型的基本知識與訓(xùn)練題(含參考答案)。(7) 完全相信、小心翻閱、更加堅強、多么偉大。(8) 按語法功能,句法結(jié)構(gòu)可分為名詞性詞組和非名詞性詞組。(9) 太陽升、桃花紅、心情好、他聰明、我們高興、老師講課、小明進門、大家唱歌。(10) 風(fēng)俗習(xí)慣、變化規(guī)律、歷史悠久。
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